為什么孩子“看著聰明卻老粗心”？

我研發(fā)的解決孩子粗心問(wèn)題的課程 ，一推出就受到了各位家長(zhǎng)老師的歡迎，已經(jīng)有近700位同學(xué)訂閱了。

這門(mén)課不光是喊“要仔細(xì)”，更在于用腦科學(xué)的知識(shí)，專(zhuān)門(mén)對(duì)付孩子各種粗心毛病，教大家如何對(duì)癥下藥，給家長(zhǎng)和老師提供實(shí)用的科學(xué)方法。

有同學(xué)說(shuō)：“看完了全部家長(zhǎng)的課程，有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。

比如，以前我只知道讓孩子指讀、默念，但是我不清楚為什么要這么做。

今天看完，我了解了原理，而且也知道什么類(lèi)型的粗心可以適配指讀、默念的解決方案。”

還有數(shù)學(xué)老師感慨：“買(mǎi)完火速先看完第一遍了，每一位家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該買(mǎi)，而且孩子必須要看。

楊老師這門(mén)課的知識(shí)點(diǎn)，我相信很多公立校教培老師都不知道，粗心的成因從腦科學(xué)角度有這么多種。

看什么病吃什么藥，藥必須吃的準(zhǔn)才有效。

動(dòng)畫(huà)片的好處就是小孩子們接受度更高，而且楊老師把很枯燥的腦科學(xué)名詞具象化成神獸了。

這點(diǎn)太有意思了，小孩們不僅愛(ài)看，還能聽(tīng)得懂。”

一位成年學(xué)員激動(dòng)分享：“我終于知道為什么我看書(shū)會(huì)看錯(cuò)字，還有為什么人名總會(huì)記得顛倒了，就是因?yàn)槲业难蹌?dòng)問(wèn)題。

這門(mén)課啟發(fā)了我的元認(rèn)知，知道了自己為什么會(huì)犯錯(cuò)。”

更有家長(zhǎng)表示找到了方向：“我最大的收獲就是知道該從哪里下手診斷孩子的粗心問(wèn)題了。

原來(lái)粗心也分很多種，治療不同的粗心問(wèn)題也需要用不同的藥！”

孩子為什么“看著聰明卻老粗心”？

關(guān)鍵第一步是把粗心分對(duì)類(lèi)！“粗心”真不是一回事兒，它背后藏著不同的大腦問(wèn)題！

有的孩子抄錯(cuò)題、看串行，其實(shí)是“眼動(dòng)”沒(méi)練好；

有的孩子丟三落四、記不住步驟，可能是“工作記憶”容量不夠；

寫(xiě)作業(yè)太亂、從來(lái)不檢查，又可能跟“執(zhí)行功能”還不成熟有關(guān)。

《駕馭粗心小神獸》正是基于腦科學(xué)，針對(duì)這些不同情況設(shè)計(jì)的課程。

不論孩子在幼兒園、小學(xué)還是初中階段，只要還在為粗心困擾，這套方法都能提供幫助。

4節(jié)動(dòng)畫(huà)片?10節(jié)家長(zhǎng)課，能幫助家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)步：

家長(zhǎng)掌握原理把握方向，孩子通過(guò)趣味動(dòng)畫(huà)理解自己為啥出錯(cuò)，共同配合，效果更好。

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