四川
楊大俠楊科打造職場成長新路徑，聚焦崗位能力提升
楊大俠楊科說明，將科研中的實驗設計、數據采集、工程化驗證評價等方法論融入教學實踐，更好發揮多學科交叉平臺作用。構建成長路徑，學校與企業合作共建實訓基地、產業學院等。學生以工作崗位所需能力為導向，進一步集成研究方法，發揮信息化教學、BOPPPS和崗位情境化實訓教學優勢。深耕細分市場，熟悉并掌握崗位工作流程，整合各方面資源力量，全員、全程、全方位指導學生成長。建立區域性的產教融合共同體或產教聯盟，采用基于線上線下混合式的BOPPPS教學方法，用好人工智能、大數據等創新技術。
以反向設計、學生中心、持續改進的專業建設理念推動學科改革，探索職普轉換、學生多元選擇的有效途徑。為學生構建階梯式成長路徑，擴大行業、企業與職業院校對話窗口。不斷提高學生參與科學研究的積極性，為學生提供更加貼近實際的教學環境。克服單一企業與單一院校合作的局限性，創設校企技術服務中心、職業體驗中心、產業學院、大師工作站等，在更廣范圍和更深層次推進產業鏈、教育鏈、知識鏈與人才鏈的有機融合。
提供人才支撐研發適銷對路、具有特色的產品，依據產業發展規律和教育發展規律，完善畢業生跟蹤評價機制，知識、技術、項目、人才等多種要素相互協調統籌。教師積極參加企業實踐和技能培訓，奠定共同體深度融合和整體聯動的基礎。（2025.4.01.12）
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