我們都希望一代勝過于一代,望子成龍,望女成鳳
誰不想自己的子女優秀呢?
因為我們大都是普通人,不能再以當下那種低認知和低維度視角去要求自己的下一代怎么怎么樣,那樣只會一代不如一代。
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我們無法做到傾盡所有資源和資金去培養下一代,對于普通大眾,能吃飽飯已經算不錯了,底層百姓真的是不易。但普通家庭對孩子最好的托舉應是給到孩子更高質量的陪伴,這個我上一篇內容有提到過的。
最好的托舉,我們只能用愛,用真誠,尊重和無條件的去支持孩子,在能力、資源有限的前提下,可以并以借鑒高人的指點,并以科學的方式引導孩子,讓孩子能夠在溫馨的環境下成長,讓孩子從小就能扎好優良的教育根基,哪怕比優異的家庭孩子差了點,但是時間能證明一切,光腳的不怕穿鞋的。
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慢慢的可以給孩子提供到精神上的富養和好習慣上的賦能,比僅僅物質上的供給強多了。從小到成年,扎好根基,完全能夠培養一個優質的有為青年。
全社會,9成以上的都是普通大眾,我們的財力,物力,人脈資源都缺。一個小米加步槍和一個扛著大炮的人競賽,勝算的幾率太低,當然也有贏的勝算,那實在太難了。
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我們普通家庭無法走捷徑,極少的富裕人家可以。
我們無法跟人來一場速戰速決的戰,我們只有可能跟人家打一場持久戰,游擊戰的勝算。
所謂兵馬未動糧草先行,所謂的糧草就是培養孩子的內在的能量+好習慣。
而我們最好的捷徑是(內在力量+好習慣
1、內在力量即所謂的(自信心、抗挫敗能力、適應能力、學習力、安全感、信仰。)
2、好習慣即是(培養閱讀習慣,自律、深度思考)的成長型思維。
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一個致命的問題是孩子本身很普通,不優秀。
這個問題很讓人頭疼,所謂的優秀,人們認為的是天賦異稟的天才和英才。其實天才和英才的孩子寥寥無幾,都是極少數人而已。
而優秀的人個個都可以做到。
好習慣成自然,而這個習慣就能夠讓孩子成為優秀的一員。比如(從小培養專注力、堅持不懈的意志力、刻苦耐勞永不不服輸的精神和自律的性格)。
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除了給孩子培養這些習慣還不夠,好的東西還需要內外兼修,需要內服外調。
外調是需要我們去支持孩子的決定,包括對孩子的愛,關心,在孩子有困難的時候及時幫襯和疏導。能夠極大的激發孩子的內驅力量和自信心。這種內在美之外,還讓孩子本身的優秀上,再以臨門一腳,起到錦上添花的輔助。這些是不管用多大的財力,物力能夠比拼的,能做到這樣,才能在眾多家庭中實現彎道超車。
舉例:
我們每天都很忙,但我們每天都可以抽出時間來,別說沒時間,如果半小時都沒有,那還不如不生娃。說句難聽點,別給自己遭罪受。
我們可以至少拿出半小時時間,靜下心來陪伴孩子,放下所有的工作煩惱,尤其手機,耳塞都放下,全身心投入到和孩子的世界當中。
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我們可以陪孩子跟著讀一本故事繪本,給孩子提出問題,比如:為什么主人公會這么做,最后獲得了什么喜悅和感恩的事情,跟孩子們一起互動,培養孩子有獨立思考的能力。
可以陪著孩子玩搭積木,鍛煉孩子的腦部發育;
也可以陪著孩子一起逛逛寬闊的田野啊,公園啊、一邊走著一邊夸贊大自然的美,讓孩子知道,外面的世界是美麗的,開拓孩子對未知世界的發掘和對生活的美好憧憬。
這些可以給孩子提高語言溝通互動能力,提高孩子的認知,良好親子關系的建立,這些好處遠大于買一大堆玩具丟給孩子自己玩。
作為普通家庭的我們,我們沒法跟財力雄厚,資源背景強大的人過度比較。但是我們可以把我們自己有限的能力,精力和時間上,全身心的投入、全部聚焦到與孩子的高質量陪伴,使孩子內在強大,內在美。外加給孩子營造安全感的氛圍下給予孩子更多無條件的愛,如戶外散步,引導孩子對世界的好奇和美好生活的向往,更多的時間和情感的投入。在這基礎上給孩子引導和疏導正確的人生價值觀。
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曾經讀過艾莉森·高普尼克寫的一本書叫《園丁與木匠》,這本書就是圍繞說若父母帶著木匠思維對孩子強制性去塑造一個完美的形象,往往不適合普通家庭。
而對于普通家庭來說更多的是以園丁的思維,他不是打造一個通過精雕細琢的特定產品,而是創造一個能給孩子豐沃、安全、卻充滿愛的環境(如陽光、水分,土壤等),讓孩子在其中按照自己的方式自然的、多樣化地茁壯成長。這本身就是給孩子最好的托舉了。
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而不是直接特定的以木匠思維,要求孩子各方面完美優秀,導致所有想法都想控制著孩子,給他壓迫,不允許孩子犯一點兒錯誤,讓孩子活在一種恐懼、焦慮不安的環境下長大,這都是反其道而行之的。
聚焦“環境”而非“控制”,聚焦“陪伴”而非“物質”。
普通家庭無需追求完美計劃和頂級資源,關鍵在于給孩子提供一個更加穩定和諧、愛和安全感、充滿探索機會、允許犯錯、無條件接納的成長空間。
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普通的家庭孩子,沒有機會站在巨人的肩膀上成長,但我們作為孩子的父母,是完全可以讓自己成為孩子的榜樣,心中的大英雄。我們自己更多的是要保持終生持續學習的心態,活到老學到老的斗志。讓其孩子在這樣的家庭環境下成長、好習慣中養成,外加父母無條件的支持,正向能量潛移默化的影響著孩子,會讓孩子越來越優秀。
(圖片來自網絡,有侵即刪)
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