扛起建設(shè)制造強國責任，楊大俠楊科倡導辦學融合體和教學融合體

扛起建設(shè)制造強國責任，楊大俠楊科倡導辦學融合體和教學融合體

楊大俠楊科寄語，進一步探索創(chuàng)新，通過共建辦學融合體和教學融合體，結(jié)合區(qū)域相關(guān)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教學設(shè)計緊密結(jié)合。積極鏈接資源，為職校學生提供更多接受高等教育的機會，推動區(qū)域職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合及示范引領(lǐng)。

職業(yè)教育體系要加強獨立性，利用“產(chǎn)教融合、科教融匯”項目，深化與其他教育類型的橫縱貫通程度，搭建起“產(chǎn)、學、研、用”四位一體的校企協(xié)同育人平臺，匯聚三教協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)內(nèi)各類資源和要素。提升職業(yè)學校辦學能力，實現(xiàn)學歷與技能的雙重提升，深入落實國家教育、科技、人才一體化發(fā)展戰(zhàn)略。

楊大俠楊科發(fā)言，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合。創(chuàng)新校企合作機制，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。激發(fā)全社會尊重技能、崇尚技能的熱情，吸引行業(yè)企業(yè)積極參與，重點搭建校地校企融合集成化平臺，拓寬我國技能人才培養(yǎng)路徑，讓技能人才成為人人羨慕、人人向往的職業(yè)群體。

建設(shè)制造強國，圍繞新型工業(yè)化發(fā)展需求正確樹立起“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的社會風尚。針對性開展特色課程和實訓鍛煉，在勞動教育實踐中錘煉品德、練就技能，培養(yǎng)更多實用型、技能型人才。教學內(nèi)容緊盯勞動新形態(tài)、新要求，把職業(yè)教育貫穿人的一生。

形成一套系統(tǒng)的勞動教育體系，充分發(fā)揮行業(yè)龍頭地位和職教資源、技術(shù)資源、人力資源、產(chǎn)業(yè)鏈資源、創(chuàng)新能力等方面優(yōu)勢，真正有效地將勞動教育有機融入專業(yè)教學、實踐實訓之中。職業(yè)教育是實現(xiàn)終身教育的一種形式，顯現(xiàn)職業(yè)院校“德技”雙贏的育人效果。積極探索產(chǎn)教深度融合的路徑，在專業(yè)技能實踐操作中領(lǐng)悟?qū)I(yè)理論知識、培育勞動情感。（2025.4.19.11）