北京
近日，語文教材的一則調整引發了廣泛討論——經典文言文《陳涉世家》被移出，新增加了科學家愛國故事，如《天上有顆“南仁東星”》。
《陳涉世家》作為《史記》中的經典篇章，承載著反抗暴政、追求平等的民族精神，“王侯將相寧有種乎”的吶喊激勵了無數后人。然而，隨著教育體系的完善，學科邊界的劃分愈發嚴格，語文與歷史教材的交叉重復問題逐漸凸顯。為避免學生在考試中混淆知識點，教育部門決定將《陳涉世家》從語文教材中移出，轉而在歷史教材中詳細講述陳勝、吳廣起義，確保學科內容的獨立性與專業性。
與此同時，新入選的科學家愛國故事，如南仁東建造“中國天眼”的壯舉，為學生提供了新的精神榜樣。這些故事不僅展現了科學家們不畏艱難、勇于探索的科學精神，更傳遞了深厚的愛國情懷。在科技飛速發展的今天，這樣的故事更能激發學生的時代責任感與使命感。
教材的更迭，是時代發展的必然。每一代人都有自己的經典，都會形成獨特的集體記憶。無論是反抗精神還是科學精神，都是中華民族自強不息的美好品格的體現。因此，教材的調整不是簡單的替換，而是文化傳承的新形式，旨在培養學生的批判思維、創新精神和人文情懷。
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