教師教育學院以“塔石精神”筑基全力推進申碩攻堅

作為學校教育學碩士點申碩牽頭單位，教師教育學院始終將踐行“塔石精神”作為根本遵循，以“塔石”般的堅實擔當深耕學科建設，錨定申碩核心指標攻堅；以“塔石”般的務實作風推進人才引進，構建“引育留用”全鏈條體系；以“塔石”般的奉獻精神深化地方服務，推動科研成果落地轉化，全方位沖刺申碩各項任務，為教育學碩士點建設筑牢根基、積蓄動能。

教研驅動：夯實學科建設的核心支撐

教師教育學院組建由黨委班子牽頭、以支部、教研室為單位、以黨員、骨干教師為代表的申碩攻堅專班，細化課題立項、成果積累、師資建設等核心指標，確保碩士點建設方向不偏、力度不減。

課程建設作為學科建設的重要組成部分，2025年學院取得標志性成果。黃培森教授擔任課程負責人的《教育學》、王晶教授擔任課程負責人的《紅色之旅》兩門課程，憑借優質的教學設計、鮮明的學科特色與突出的育人成效獲批國家級一流課程，進一步完善了學科課程體系，為碩士點建設提供了堅實的課程支撐，也彰顯出學院在教學質量提升與課程創新領域的顯著成效。

同時，教師教育學院科研成果持續實現突破。黃培森教授帶領團隊深耕教育學科前沿，其主持的《以“向鄉性”為核心特質的鄉村教師育人能力生成邏輯與提升機制研究》獲批全國教育科學規劃課題，《鄉村教育振興背景下鄉村教師育人能力提升研究》獲批四川省哲學社會科學研究重點項目立項；魏曉俊副教授主持的《教育強國視域下師范專業認證實施中教師阻抗的現象表征與引導策略研究》獲批教育部人文社會科學研究項目立項，彰顯了黨員教師在沖刺高級別課題中的先鋒作用。

教師教育學院積極實施“學術專著培育計劃”，常態化組織開展“理論創新沙龍”活動，在推動教師學術成果積累上持續發力，為碩士點建設夯實核心指標支撐。在學院統籌下，教師學術專著與高水平科研論文相繼涌現，成為申碩攻堅的“硬核底氣”。趙柵凌副教授著作《藝術教育發展談》已由四川大學出版社出版，黃培森教授著作《中國特殊教育史略》、楊士連副教授著作《基于校企雙向知識生成的職業教育產教融合課程構建研究》等專著將相繼出版。黃培森教授與楊士連副教授合作論文《中國特色課程論賦能教育強國的價值、邏輯與路徑》刊發于國內教育學頂級學術期刊《課程?教材?教法》，袁野與甘在燕老師團隊的論文被人大復印資料全文轉載，劉勉博士的研究成果獲省級研討會特等獎，系列高水平成果持續提升學科影響力，為申碩核心指標再添砝碼。

筑巢引鳳：筑牢人才引進的效能保障

教師教育學院始終將人才引進工作置于申碩攻堅的核心位置，并明確了“圍繞學科方向引才、聚焦科研短板補才、著眼長遠發展育才”的引才思路，精準鎖定引才目標。

為拓寬引才渠道，教師教育學院建立了教師“人才聯絡崗”，選派8名黨性強、業務精的骨干教師擔任聯絡人，對接國內外高校及科研機構。黨委班子成員帶頭多次赴北京、上海、成都等高校引才，主動拜訪教育學科領域專家學者，傳遞學院申碩攻堅的決心與誠意，全年累計開展靶向引才活動10余場次。

在留才用才方面，教師教育學院將黨建引領的組織優勢、教研攻堅的平臺優勢、學科積淀的資源優勢轉化為人才服務效能，構建“引才—育才—留才”全鏈條保障體系，讓人才干事有平臺、成長有空間、發展有支撐。為每位高層次人才配備1名班子成員和1名學科帶頭人組成的服務團隊，從科研選題、團隊組建到生活保障提供“全周期”服務；建立“人才服務綠色通道”，協調解決引進人才子女入學、住房安置、科研啟動經費落實等實際問題20余件，讓人才安心干事創業。

教師教育學院還以教研室為單位定期舉辦“青年學者論壇”“學科前沿研討會”，搭建學術交流平臺，為引進人才提供學術展示與合作的舞臺；支持高層次人才牽頭組建科研團隊，在課題申報、資源調配等方面給予支持，鼓勵其申報和參與國家級、省部級重大項目研究，助力其快速成長為學科骨干。

兩個扎根：厚植服務地方的實踐根基

教師教育學院深度踐行“塔石精神”中“扎根革命老區”“扎根基層”的內核，將服務地方作為申碩建設的重要實踐支撐，推動科研成果與區域需求深度對接，助力申碩指標落地。

為推動科研工作與區域需求精準對接，教師教育學院精心搭建“校地共建”平臺，組織科研骨干與達州市教育局、達州市第一中學、達州市通川區第一小學、達州市機關幼兒園等多家單位開展全方位結對共建。在共建的過程中，明確了“資源共享、課題共研、成果共推”的合作機制，教師教育學院定期選派黨員教師到合作單位擔任“科研顧問”，合作單位則為學院提供實踐基地與數據支持，形成了雙向賦能的良性互動格局。

在此基礎上，教師教育學院堅持以智力賦能地方發展，將學院的發展與服務區域實踐深度融合，立足地方發展需求，積極推動科研成果與區域實踐的精準對接，在服務達州區域發展中展現擔當。王晶教授主持的《達州低空經濟產業集群品牌競爭力影響因素、共建機理及提升對策研究》、黃培森教授主持的《達州科技創新聯合體高質量建設路徑研究》、陳立副教授主持的《達州縣域科技創新能力評價及提升路徑研究》均獲批達州市科技局軟科學項目；張臘梅副教授主持的《通川區深化教育綜合改革的路徑研究》獲通川區社科聯立項。這些課題不僅為地方發展注入智力動能，更通過“問題導向—實踐研究—成果轉化”的閉環模式，充實了碩士點建設所需要的應用研究成果庫，使申碩實踐指標更具有“老區溫度”。

一塊塊“塔石”的堅守鋪就了教育學碩士點建設的攻堅之路。教師教育學院將繼續踐行“塔石精神”，讓每一項成果都成為支撐碩士點建設的堅實基石，在新的征程中續寫發展奮進新篇章。

來源：四川文理學院官網

編輯：蒙飛龍 謝文杰

審核：楊柳 尹亮 許航

終審：何斌