我校舉行高階課堂建設(shè)推進(jìn)會(huì)暨系列教學(xué)示范課觀摩活動(dòng)

近日，學(xué)校在蓮湖校區(qū)召開(kāi)高階課堂建設(shè)推進(jìn)會(huì)。會(huì)議旨在全面聚焦教育教學(xué)審核評(píng)估整改，通過(guò)教學(xué)展示，強(qiáng)化示范引領(lǐng)，打造高階課堂，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)良教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)。黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)侯忠明出席會(huì)議并講話，黨委常委、副校長(zhǎng)熊興中出席會(huì)議并作點(diǎn)評(píng)，黨委常委、副校長(zhǎng)程碧英主持會(huì)議。

侯忠明圍繞高階課堂建設(shè)提出三方面要求：一要聚焦核心定位，立足能力培養(yǎng)。他指出示范課生動(dòng)詮釋了高階課堂的核心內(nèi)涵，高階課堂的根本在于超越知識(shí)灌輸，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、創(chuàng)新協(xié)作與解決復(fù)雜問(wèn)題能力，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”。二是明確核心目標(biāo)，賦能未來(lái)發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)課堂質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量，其建設(shè)意義在于從根本上提升學(xué)生的核心素養(yǎng)與綜合能力，為培養(yǎng)能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是優(yōu)化核心路徑，深化教學(xué)改革。他強(qiáng)調(diào)著力于課程設(shè)計(jì)、教學(xué)模式與評(píng)價(jià)體系的全鏈條創(chuàng)新，以深度學(xué)習(xí)為核心，構(gòu)建啟發(fā)式、探究式的高效課堂新樣態(tài)。

示范課《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院徐佩老師主講，課程以“能力生成為主線”，系統(tǒng)構(gòu)建“喚醒—認(rèn)知—實(shí)踐”的教學(xué)閉環(huán)。“喚醒”環(huán)節(jié)，以“繪制未來(lái)名片”“生涯幻游”等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)聽(tīng)講”到“主動(dòng)建構(gòu)”的轉(zhuǎn)變；“認(rèn)知”環(huán)節(jié)，通過(guò)“普通簡(jiǎn)歷”與“優(yōu)秀簡(jiǎn)歷”的對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生理解“大學(xué)經(jīng)歷與職業(yè)目標(biāo)相匹配”的高階思維；“實(shí)踐”環(huán)節(jié)，引入校友資源、布置“職業(yè)探索畫(huà)布”任務(wù)，推動(dòng)學(xué)習(xí)從課堂認(rèn)知向課外實(shí)踐延伸。整堂課生動(dòng)詮釋了“學(xué)生中心、能力導(dǎo)向”的高階課堂形態(tài)。

各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人結(jié)合觀摩體會(huì)與專業(yè)特點(diǎn)，積極探討了各自學(xué)院推進(jìn)高階課堂建設(shè)的路徑。教務(wù)處對(duì)下一階段工作作出具體部署。

宣傳部、教務(wù)處、信息化建設(shè)與服務(wù)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、招生就業(yè)處、評(píng)估處、學(xué)生處、團(tuán)委等部門(mén)負(fù)責(zé)人，各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、分管教學(xué)副院長(zhǎng)及教師代表參加會(huì)議。

來(lái)源：四川文理學(xué)院官網(wǎng)

編輯：文曦

審核：楊柳 尹亮 許航

終審：何斌