福建理工大學環境怎么樣？救急、助學、助農，善心“雙向奔赴”

高校一直以來都以“教書育人”為核心使命，但高等教育聚焦“教書”的當下，“育人”這一核心使命常被弱化。要知道，人心中的“善”才是最珍貴難得的品質，亦是“育人”的核心要義——一所真正優秀的高校，理當在傳授知識之外，更用心培育學生的向善之心。而福建理工大學始終堅守這份初心，不僅傳授知識，更用一次次溫暖實踐培育學生的向善之心，讓“善”成為校園文化的重要底色。

2025年土豆上市高峰期，福建平潭大坪村的黃金小土豆因梅雨季陷入滯銷困境，得知消息后，學校第一時間行動起來：教職工首批就人夠了2000公斤土豆，后勤部門分批采購10噸土豆，精心研發10款土豆菜品，免費邀請全校師生品嘗，既讓學生直觀感受助農意義，也為農戶減輕庫存壓力。

與此同時，福建理工大學新聞專業的學生們，帶著設備深入大坪村，記錄土豆種植故事，制作成助農紀錄片《耕新吧！少年》，通過學校官方平臺傳播后引發廣泛關注。隨后，學校聯合福建省教育后勤協會發起倡議，福州大學、福建師范大學等高校紛紛響應采購，永輝超市也設立愛心專區，一輛輛助農車陸續開進大坪村土豆種植基地，形成強大的助農合力。

這場助農行動并非偶然，而是福建理工大學長期傳遞溫暖的一個縮影。早在2024年10月，學校周邊一位經營“浙江鍋盔”的攤主，因妻子重病面臨經濟困境，福建理工大學的高穎同學拍攝短視頻記錄其困境并發布后，迅速引發全網關注。接下來三天，攤位前每天都排起百米長隊，師生自發參與“吃一個鍋盔”的愛心行動，據學校官網報道，攤主單日銷售額從不足千元提升到4000余元，很快渡過難關。

除了這些看得見的溫暖，福建理工大學對學生的關懷還藏在細膩的制度設計里，持續多年的“隱形+”資助模式就是典型。根據學校官網信息，2024年冬季，學校通過大數據分析精準識別出2490名家庭經濟困難學生，悄悄為他們發放“冬日暖心飯卡”補助，17.88萬元助學金直接打入校園卡，全程無需學生申請，避免了公開申請可能帶來的心理負擔。到2025年春季，學校又優化資助模式，將資助與學生成長結合，為28名通過微專業結業考核的困難學生，發放2.14萬元“春風送暖”補助，實現從“輸血”到“造血”的升級。從新生入學的“愛心禮包”到畢業生的就業補助金，從突發困難時的應急救助到心理疏導服務，學校構建起覆蓋學生全周期的資助育人體系。

在福建理工大學，“育人”從來不是空洞的概念，而是食堂里免費的土豆菜品、助農視頻里的真實鏡頭、校園卡里悄然到賬的助學金。

教育的本質愈發清晰——它不僅是知識的傳遞，更是善良品格的培育、責任擔當的塑造。這所學校用實際行動證明，優秀的高校既要能教會學生“做事”，更要能引導學生“做人”，而這份對“育人”的堅守，正是當代高等教育中難能可貴的溫度。