齊魯師范學院校長鄭秀文：在教育強國建設中踐行多維使命 | 學習貫徹黨的二十屆四中全會精神筆談

為教育強國建設貢獻齊魯師院智慧和力量。

作者 | 鄭秀文

齊魯師范學院黨委副書記、校長

黨的二十屆四中全會就“十五五”時期發展作出全面部署，對辦好人民滿意的教育等作出新的戰略擘畫，不僅為教育強國建設繪就“總藍圖”，也為地方師范類高校踐行教育強國使命“導航定向”，助其“穩舵加速”。

齊魯師范學院立足“師范性、地方性、應用型”辦學定位，以《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》為引領，秉承“師范立身、應用強校”發展理念，系統推進教育科技人才一體發展，統籌構建“師范教育為本、基礎教育為要、服務社會為宗”三維聯動發展格局，為教育強國建設貢獻齊魯師院智慧和力量。

固守本心：堅持師范立身之本，創新卓越教師培養。齊魯師范學院堅守師范教育辦學本位，堅持“思想政治教育、課程專業建設、培養模式改革、強化技能提升”多元發力，做好培養卓越教師的“生力軍”。

思政引領，德育為先。學校落實立德樹人根本任務，成立校級黨建與思想政治教育研究會；持續推進學風引領行動，打造“愛在師院”“學在師院”網絡育人品牌；聯合區縣成立大中小學思政課協同創新聯盟及一體化聯盟，深入推進大中小學思政課一體化改革創新；依托齊魯文化長廊，構建“一廊二堂三壇”思政育人矩陣，推動師范教育由“育人”向“育師”轉變。

惟新惟實，重塑重構。構建以新師范為主體、新工科和新文科為兩翼的“一體兩翼”總體專業布局。以專業認證為抓手，重塑基于能力范式的人才培養體系，18個師范類本科專業有15個專業通過師范類專業第二級認證；突破既有專業壁壘和教育教學組織模式，探索“教師教育+”復合型專業建設。加強課程建設，實施“專業—教師—精品課”“三個一”工程，推進“學科知識傳授—綜合能力培養—學科素養提升”三元結合“新教案”工程，以及“示范公開課”引領工程。成立山東省義務教育新課標研究中心，推進新課程標準研究、推廣與實施，并將其深度融入師范生人才培養方案。

德業并修，知行并重。學校注重師范生實踐訓練，構建“特色化—專業化—技能化”三維實踐模式，實施師范生實踐化課程開發工程，開啟“大地明師班”師范生卓越培養試點，探索專業化實踐路徑；2017年至今，383名學子在山東省師范生從業技能大賽中獲佳績。近五年，8000余名師范生奔赴山東省各地市中小學實習支教，共8批450余名師生接力援疆實習支教。

永葆初心：夯實基礎教育之基，領航教師隊伍培育。齊魯師范學院始終不忘服務基礎教育初心，打造“結構化發展—全面化覆蓋—精準化施訓—數智化賦能”四輪驅動模式，爭做培育高素質專業化教師隊伍的“領頭雁”。

教師教育，特色鮮明。獲建“國培計劃”中小學教師示范性培訓精品項目基地，實現國家、省、市、縣、校五級培訓項目全覆蓋。持續鞏固服務基礎教育結構化優勢，深入實施齊魯教育名家培育工程、齊魯名師名校長名班主任建設工程等。構建深度協同的“U-G-P-S”教師教育共同體，著力打造職前培養、職后培訓一體化發展的教師教育特色。獲評國家級、省級教學成果獎10余項。2010年至今培訓中小學幼兒園教師、校（園）長1050余萬人次。一批批“有思想、有能力、有擔當”的教育領軍人才成為山東基礎教育“代言人”。

數智賦能，質效雙升。學校獲批教育部人工智能助推教師隊伍建設試點單位，自主研發的教育領域人工智能大模型“所以然大模型”，獲評山東省數據要素領域十大產業大模型。

教育幫扶，長效共贏。牽頭成立山東教育志愿者團隊，開展農村義務教育薄弱學科教師教育技能培訓。建立“一對一”幫扶機制，實現教育資源雙向流動與長效共贏。

砥礪同心：錨定“頂天立地”之向，服務社會高效發展。齊魯師范學院將服務社會作為重要使命，堅持轉型發展、特色發展、創新發展、開放發展，打造“戰略錨定—平臺搭建—校地聯動—成果轉化”協同創新路徑。

科技創新，翱翔天際。成立全省首個天文系，與國家天文臺共建FAST數據處理中心，建設“齊魯探天”分米波陣列國際合作聯合實驗室，發現山東首顆毫秒脈沖星，為山東省空天信息產業領域發展作出積極貢獻。

科研成果，扎根大地。與中國農業科學院聯合構建玉米EMS誘變突變體庫，處于全球領先地位。與中科院等聯合開展玉米高蛋白研究，將玉米蛋白含量由8%提升至12%，切實保障人民身體健康和國家糧食安全。成立山東現代小麥育種產業研究院，國內率先建成一年四代小麥加代育種平臺，培育審定出畝產901.6公斤“丑麥”品種“齊民29號”，破2025年山東最高產紀錄，用科技賦能讓“齊魯糧倉”更豐盈。

科教共融，協同共生。持續驅動校企、校地協同發展這一“創新引擎”，以服務縣域高質量發展為重點簽訂戰略合作協議70余項；文化和旅游科研團隊承擔全省50%4A級及以上景區規劃設計工作；成立中國鄉村調查研究中心，打造具有地方特色的鄉村振興智庫。學校“生物基材料與綠色制漿造紙實驗室”2024年獲批“山東省重點實驗室”，為經濟社會發展提供技術支撐。

科技驅動，人才為先。學校深化人才發展體制機制改革，啟動龍山學者工程，搭建“企業副職—實訓基地—企業導師（教授）”三位一體人才交流平臺，實現人才-產業無縫對接，形成人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面。

面向“十五五”，齊魯師范學院將聚焦教育科技人才一體推進，落實立德樹人根本任務，持續優化學科專業結構，深入推進科教產教融合，為教育強國建設提供堅實的齊魯師院支撐。

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來源 | 中國教師報

編輯 | 白衣

（全）