黑龍江大學：紅柳扎根黑土 同心綻放芳華

“我和我的祖國，一刻也不能分割……”悠揚的歌聲響徹教室，身著各民族服飾的同學們手拉手、肩并肩，齊聲唱響《我和我的祖國》。明快的旋律里，翩躚舞步踏出青春節拍，流淌著真摯的情誼。

5日，記者走進黑龍江大學紅柳民族團結進步教育工作室，瞬間被這里洋溢的青春熱情與和諧氛圍所感染。墻上的展板生動記錄著工作室成立七年來的足跡——既有志愿者團隊與省內外各族群眾交流互動的感人瞬間，也有深耕民族團結進步工作收獲的累累碩果；工作室里陳列著師生們親手制作的扎染、剪紙、漆畫等非遺作品，窗邊衣架上整齊懸掛著各民族特色服裝，多種樂器有序擺放，讓學生們在創作與排練中悄然拉近心與心的距離。

多民族學生共唱《我和我的祖國》

成立于2018年的黑龍江大學紅柳民族團結進步教育工作室，匯聚多民族師生力量，現有成員149人。七年來，工作室在理論研究、文化傳承、實踐幫扶、校地共建等領域持續深耕，用一個個鮮活的故事、一項項扎實的成效，讓民族團結之花在白山黑水間絢爛綻放。

在4日召開的全省民族團結進步表彰大會上，工作室憑借突出貢獻獲評黑龍江省民族團結進步模范集體榮譽稱號。“站在領獎臺上，感受到的不僅僅是榮譽與肯定，更是一份沉甸甸的責任，也讓我們師生對工作室的未來充滿信心。”工作室主持人、蒙古族教師布仁別克·布侖巴特感慨道。

理論賦能 共識在研學中扎根

黑龍江大學是全省唯一“中華民族共同體學”交叉學科試點建設高校，工作室依托滿學研究院、馬克思主義學院等學術平臺，組建起一支由漢族、滿族、蒙古族、回族等多民族教師構成的研究團隊，七年來累計開展理論宣講200余場，覆蓋師生及社會公眾2萬余人次，讓“中華民族一家親”的理念深入人心。

排練舞蹈節目

團隊成員劉炳序在第二屆“中華民族共同體概論”課程教學展示活動中榮獲全國一等獎，賽后他激動地說：“正是工作室的經歷讓我從課堂融入學生中間，無論是理論研究，還是課程教學，只有真正深入各民族師生之中，才能將多民族共生共榮的故事挖掘出來、傳播出去，這也是我們的責任。”他的話道出了團隊的初心。

與此同時，工作室創新打造“研、學、講、賽、訪、踐、讀、觀、展、創”十種研學模式，通過鑄牢中華民族共同體意識學生成長訓練營、民族團結進步活動月、寒暑假“十個一”成長計劃等特色品牌活動，引導各民族師生筑牢思想根基，厚植民族團結意識。

展示民族服裝

維吾爾族專職輔導員阿孜姑麗·吾斯曼在黑龍江大學博物館擔任志愿講解員，為前來參觀的學生講述多民族共同開發邊疆的故事，她感慨：“每次講解都是一次文化傳播，自己也成了民族團結的‘紐帶’。”

文化浸潤 非遺在互動中傳承

文化認同是民族團結的根脈。近年來，工作室選派師生代表先后赴杜爾伯特蒙古族自治縣、梅里斯達斡爾族區等多地，圍繞民族非遺文化周、弘揚龍江優秀精神以及扎根基層服務邊疆等核心主題，策劃并參與民族傳統體育趣味運動會、“冰雪里的亞冬思政大課”以及“黑土地上的精神力量”等一系列文化傳承活動。

在鑄牢中華民族共同體意識沙龍主題活動中，蒙古族學生陶特諾分享本民族的風俗文化、歌舞飲食，她笑著說：“我們民族的文化能夠得到大家的喜愛和認同，讓我很開心。”朝鮮族學生南智銀現場傳授打糕制作技藝，看著大家吃得不亦樂乎，她坦言：“美食是最好的橋梁，一口打糕就能拉近大家的距離，這就是文化的力量。”在民族傳統體育趣味運動會上，投壺、押加、射箭、布庫等項目輪番上演，多民族師生組隊競技，賽場內外滿是團結協作的身影，全場回蕩著笑聲與歡呼聲。

展示師生藝術作品

依托黑龍江大學的“黑龍江流域民族民俗文化體驗基地”，工作室每年接待中小學生5000余人次。滿族剪紙、鄂倫春族獸皮工藝、錫伯族刺繡等非遺項目在此集中展示，學生們不僅能觀賞非遺精品，還能親手體驗非遺制作，沉浸式感受民族文化的獨特魅力。

實踐暖心 情誼在幫扶中升溫

“老師，我能流利地用普通話朗讀課文了！”內蒙古自治區錫林郭勒盟東烏珠穆沁旗女孩阿如娜給布仁別克發來了視頻，鏡頭里的她笑容燦爛。多年前，工作室志愿服務隊來到該地，發現不少孩子因語言障礙影響學習，便在當地開設“紅領巾雙語小課堂”，通過兒歌、故事、游戲等趣味形式，幫助百余名學生提升國家通用語言能力。

布仁別克感慨：“看著孩子們從不敢開口到主動交流，從陌生疏遠到親密無間，我知道自己做的事情很有意義，這份跨越山海的情誼會一直延續。”

學習扎染技藝

七年來，工作室的足跡遍布新疆、西藏、內蒙古等地，志愿者帶著2萬余件學習用品翻山越嶺，為偏遠地區孩子送去知識與溫暖。在廣西壯族自治區賀州市平桂區水口鎮，工作室志愿服務隊開設“同心同行”實踐課堂，與各族兒童共學共唱，在歌聲與游戲中架起心靈相通的橋梁；在重慶市潼南區，志愿服務隊開展“七彩假期”支教活動，陪伴留守兒童學習成長，播下民族團結的種子；在貴州省銅仁市，志愿服務隊實施“山鄉共讀”計劃，帶領各族兒童誦讀經典、描繪家鄉，在書香與畫意中滋養民族認同感。這些扎根基層的實踐，讓民族團結的紐帶越系越緊。

校地聯動 團結之花結出碩果

成立七年來，工作室始終將助力民族地區發展視為重要使命。成員們先后前往新疆、內蒙古等地，面向基層干部、學生和群眾開展國家通用語言文字能力提升培訓，累計提供超過6000學時的課程。“語言是溝通的橋梁，也是發展的鑰匙。”工作室成員黃彩玉教授如是說。截至目前，她帶領團隊累計培訓少數民族群眾1000余人次。

工作室主持人布仁別克在頒獎現場（圖片由受訪單位提供）

與此同時，工作室積極搭建校地協同平臺，與新疆維吾爾自治區阿勒泰地區教育局等單位建立長期合作關系，常態化開展社會實踐、志愿服務等活動。20余名工作室成員以裁判員、志愿者身份，憑借專業素養和飽滿熱情先后服務于北京冬奧會、哈爾濱第九屆亞冬會、第十四屆全國冬運會等大型賽事，用多語言服務與專業能力展現龍江青年風采。

“在國際賽事上，我們不僅是服務者，更是各民族文化交流的使者，能為民族團結出一份力，我很自豪。”曾擔任第九屆亞冬會亞布力雪上項目裁判員的工作室成員欒常銘說。

如今，工作室已成為黑龍江省民族團結進步工作的響亮品牌，先后涌現出“全國最美高校輔導員”等一批優秀師生典型，榮獲全國志愿服務項目銅獎等多項榮譽，吸引省內外20余所高校慕名前來結對共建。在鑄牢中華民族共同體意識的道路上，這支多民族師生隊伍正穩步前行，書寫各民族共同繁榮發展的嶄新篇章。

記者 楊寧舒