一種簡單有效的注釋教學方法

一種簡單有效的注釋教學方法

深圳唐老師乒乓散文及翻譯2025-11-10 10:27

一種簡單有效的注釋教學方法

嘗試一個簡單的三步策略來幫助學生適應探索具有挑戰性的閱讀作業。

經過 莫莉·奧斯特加德

2025年11月7日

達沙里/伊斯托克

雖然近年來隨著技術的發展，學校發生了很大的變化，但是 在課文旁邊讀和寫仍然是學習的重要組成部分。這種寫作方式，即與做筆記相對的做筆記，與我們經常在學生身上看到的快速閱讀和被動閱讀相抵觸。如果在你的教室里，虛假的、匆忙的閱讀是有問題的，試著培養手寫的、有反應的注釋。

寫作一直是閱讀理解的重要伙伴。細讀通常通過學生對課文的回應來說明。這種寫作可以采取多種形式。這就是注釋的用武之地。注解讓學生回到學校的基礎(閱讀和寫作)同時培養參與度。如果做得好，它畢竟不是基本的。深思熟慮的注釋是一門藝術，也是一種技巧。它提供了一個簡單有效的解決方案，以脫離，表面水平的閱讀，這只是加劇了設備。用鉛筆和紙做注釋將學生帶回到學習的過程中，它可以用印刷文本和電子文本來完成。不管怎樣，寫作是一樣的。

通過注釋找到明確的前進方向

那么，好的注釋是什么樣的呢？每個班都不一樣嗎？對于每個學生呢？老師一定要教嗎？這些問題的答案因教師而異，這種不清晰是注釋問題的一部分。許多學生不做注釋，因此他們不會以有意義的方式參與到文本中，因為要求他們做的事情比它應該做的要難。我認為我們必須堅持這條線:清晰地教授注釋，經常建模，堅持基礎而不是過度復雜。如果學校能在這樣的系統上達成一致，學生們就知道對他們的期望是什么，他們會去做，并且通過實踐做得很好。

老師被告知所有老師都在讀老師，我相信這是真的，但是當所有老師教注解的方式不同時，我們的學生就經歷了困惑。教師對像注釋一樣對學習至關重要的東西的清晰理解是至關重要的。這種類型的注釋將記筆記培養成一種主動的學習習慣，而不是被動的閱讀。正因為如此，我(和我親愛的同事莫莉·哈里斯)創建了一個可以應用于每一門課的注釋系統。很容易接受和適應。這是掌握這一基本技能的通用工具，它一次又一次地為我的學生們工作。一旦明確教授并經常模仿，學生就知道對他們的期望是什么，老師也不必重復教授和提醒。