大學生成長路上,一個繞不開的話題是:到底該不該花時間參加各類競賽?家長擔心影響課業(yè)成績,考生糾結(jié)投入產(chǎn)出比,也有人疑惑競賽經(jīng)歷能否真正助力未來發(fā)展。其實答案早已清晰——對于渴望全面成長的年輕人而言,競賽是將課本知識轉(zhuǎn)化為實踐能力、將個人潛力轉(zhuǎn)化為核心競爭力的關(guān)鍵平臺。
而南昌航空大學,這所深耕航空國防教育七十余載的高校,用2025年在各類全國及省級競賽中的亮眼表現(xiàn),以及實打?qū)嵉挠顺晒瑸榭忌图议L提供了最有力的參考。
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2025年的賽事舞臺上,南昌航空大學學子多點開花、捷報頻傳:全國環(huán)境友好科技競賽中,兩支團隊從1114支隊伍中脫穎而出,創(chuàng)下校史最佳;全國大學生數(shù)字媒體科技作品競賽斬獲2項一等獎、4項二等獎,盡顯創(chuàng)意與技術(shù)實力;中國大學生飛行器設(shè)計創(chuàng)新大賽從130余所高校中突圍,拿下團體冠軍及多項單項冠亞軍,彰顯航空特色硬核實力;江西省“愛我國防”系列活動中,學子的視頻、圖文作品與主題演講屢獲大獎,家國情懷熠熠生輝……
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這些成績絕非偶然,每一個獲獎項目的打磨背后,都離不開指導老師的悉心點撥,他們是技術(shù)難題的破解者、賽事方案的優(yōu)化者,更是學生成長路上的引路人,而這支優(yōu)秀的指導團隊,正是南昌航空大學雄厚師資力量的真實縮影。
作為新中國最早成立的六所航空院校之一,南昌航空大學的師資力量始終聚焦“育人實效”與“行業(yè)對接”。全校2100余名教職工中,1600余名專任教師里副高及以上職稱者達700余人,92%擁有博士或碩士學位,國家和省部級人才累計400余人次。在這樣的師資引領(lǐng)下,學生參與競賽的過程,早已超越“拿獎”本身,成為一場直指未來發(fā)展的全方位歷練。
指導老師會引導學生將競賽項目與行業(yè)痛點結(jié)合,比如把環(huán)境治理中的納米技術(shù)轉(zhuǎn)化為除醛儀設(shè)計,把航空飛行器結(jié)構(gòu)原理運用到賽事空投裝置研發(fā),讓學生在備賽中觸摸行業(yè)前沿;在反復實驗、團隊協(xié)作中,學生不僅錘煉了創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力,更培養(yǎng)了抗壓韌性與溝通協(xié)作意識。這些能力,正是企業(yè)和高校最為看重的核心素養(yǎng)。
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而這樣的成長歷練,最終都轉(zhuǎn)化為實打?qū)嵉纳龑W就業(yè)優(yōu)勢:2024屆畢業(yè)生整體就業(yè)率達88%,飛行器工程、材料科學等優(yōu)勢專業(yè)就業(yè)率超95%,40%畢業(yè)生流向航空工業(yè)、中國商飛等重點央企;考研錄取率近30%,半數(shù)以上考入北京航空航天大學、西北工業(yè)大學等雙一流高校,競賽經(jīng)歷與科研實踐成為學子升學就業(yè)的“加分項”。
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更重要的是,昌航76%的招生專業(yè)為航空、國防類相關(guān)專業(yè),30%以上畢業(yè)生就職于國防軍工及民航相關(guān)單位,形成了“專業(yè)設(shè)置對接行業(yè)需求、人才培養(yǎng)契合國家戰(zhàn)略”的鮮明特色。從競賽舞臺的能力錘煉,到優(yōu)質(zhì)師資的精準引領(lǐng),再到升學就業(yè)的堅實保障,南昌航空大學始終把學生成長放在首位,構(gòu)建起“競賽練能力、師資強支撐、就業(yè)有保障”的完整育人鏈條。
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七十余年辦學積淀,南昌航空大學用“日新自強、知行合一”的校訓,培養(yǎng)了近20萬名優(yōu)秀畢業(yè)生,其中35%投身航空國防領(lǐng)域,成為行業(yè)骨干力量。對于渴望在實踐中成長、在奮斗中實現(xiàn)價值的考生與家長而言,南昌航空大學這樣一所擁有鮮明特色與強勁實力的高校,值得每一份真誠的關(guān)注與選擇。
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