前兩天整理郵件的時候,看到女兒的格拉斯哥藝術學院本科錄取通知書,突然很感慨。
誰能想到,這個中考差1分沒擠進市重點、從未學過素描的女孩,不僅逆襲斬獲倫敦藝術大學、格拉斯哥藝術學院兩所名校offer,還堅定地選擇了后者,在蘇格蘭的風里,長成了自己喜歡的樣子。
如今女兒已是大二學生,回望從中考選校到海外求學的五年,每一步都像一場“順勢而為”的冒險。
作為理科出身、習慣左腦思維的家長,我最大的收獲是:教育不是把孩子塞進預設的軌道,而是看見她的天賦,陪她找到屬于自己的路。
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中考失利后選校:去適合她的土壤
女兒中考成績出來那天,全家陷入沉默,不上不下的分數,把我們推向了人生第一個重要岔路口。
是擠進制內區重點,繼續卷數理化?還是試試國際學校,給這個“不按常理出牌”的孩子另一種可能?
我和她父親都是計算機行業從業者,習慣了邏輯推導、理性判斷,屬于典型的左腦思維。但我們一直清楚,女兒和我們不一樣。
她不愛刷題,總在房間里搗鼓各種 “小創作”:用彩紙拼貼成繪本,把撿來的樹葉做成標本,甚至會對著窗外的云畫一下午。
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圖源 | pexels
中考前最焦慮的那段時間,她把融化后流了燭淚的蠟燭裱進小相框,擺在書桌前,說“看著它就覺得平靜”。
那一刻我們突然明白:這個孩子的快樂,從來不在解題的標準答案里,而在那些需要想象力、創造力的右腦世界里。
我覺得,隨著AI的發展,未來更需要能洞察情緒、滿足個性化需求的人,這恰恰是右腦思維者的主場。
放棄體制內的安全感,選擇藝術方向的國際學校,是我們做過最勇敢也最正確的決定。
而讓女兒受益良多的,還有學校的2+1學制。現在回頭看,這個選擇簡直是為留學家庭量身定制的。前兩年在上海校區打基礎,最后一年和同學集體前往英國總部校區過渡,既避免了孩子獨自出國的孤獨與慌亂,又給了她適應海外生活的緩沖期。
記得她剛去英國時,每天都會分享瑣事:和室友一起學做飯,第一次煮面條煮成糊狀;在套間里和同學分工打掃衛生,為了誰倒垃圾拌嘴;跟著中國同學一起逛超市,摸清了哪些食材性價比高。
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這些看似瑣碎的日常,其實是最好的成長課。在學校營造的集體氛圍里,她學會了獨立,也收獲了并肩作戰的朋友。
女兒說,在那里上課,不是被動接收知識,而是主動探索熱愛,這種狀態讓她每天都充滿干勁。
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孩子的選擇,比名校光環更重要
申請季到來時,女兒的offer如期而至——倫敦藝術大學坎伯韋爾藝術學院和格拉斯哥藝術學院,兩所都是在藝術領域響當當的名校。
不過倫藝的名氣更大,位于倫敦市中心,資源也更集中,身邊很多朋友都覺得肯定選倫藝,但女兒卻給出了相反的答案。
其實她的選校思路,是在一次次體驗中逐漸清晰的。
申請初期,她和很多孩子一樣,對倫敦充滿向往,覺得只要是倫敦的好學校就可以。
但一次英國研學改變了她的想法。那次研學,她走過倫敦的繁華街道,也逛過英國的中小型城鎮,意外發現自己更偏愛安靜的環境。
“倫敦太熱鬧了,信息太多,反而靜不下心做創作”,她在電話里跟我說,“那些古老的教堂、慢節奏的街道,讓我覺得思想能沉下去”。
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放假的時候,她主動提出想去格拉斯哥看看。我們之前對格拉斯哥一無所知,甚至不知道它是蘇格蘭最大的城市。
直到她回來分享,格拉斯哥的街道充滿藝術氣息,當地人溫和有禮,而格拉斯哥藝術學院的校園,既有歷史的厚重感,又有藝術院校的自由氛圍,這正是女兒想要的。
后來我們了解到,格拉斯哥藝術學院不僅本身是藝術名校,還能獲得格拉斯哥大學的學位認證。這所擁有500多年歷史的大學,QS排名穩居前80,亞當?斯密等眾多領域大咖都是校友。
很多人問我,會不會覺得可惜?放棄倫藝的光環,選擇相對“小眾” 的格拉斯哥。但我知道,選校從來不是選“最好的”,而是選“最適合的”。
我關注到近幾年藝術留學的趨勢,發現越來越多學生不再盲目追求倫敦的名校,而是更看重院校的學術氛圍和生活成本。
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格拉斯哥的生活成本比倫敦低30%左右,擁有眾多美術館、博物館,每年還會舉辦格拉斯哥國際藝術節,對于藝術生來說,是“低成本高收獲”的理想之地。
而且格拉斯哥藝術學院的環境藝術、雕塑等專業,在業界口碑極佳,畢業生就業率常年保持高位,這些都印證了女兒選擇的合理性。
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當家長學會“看懂”孩子的創作
親子關系也變了
女兒現在學的專業是環境藝術與雕塑。剛聽到這個專業名字時,我和很多家長一樣,心里犯過嘀咕:
“雕塑很美,博物館里的偉大作品都是雕塑,但現實一點說,將來作品賣不出去怎么辦?就業面會不會很窄?”
這種焦慮,在我仔細研究了學校的課程目錄后消失了。原來現在的藝術專業,都是泛學科融合的,畢業后既可以做公共空間設計,也能從事策展、藝術教育、文創產品開發等工作,就業路徑比我想象中寬得多。
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女兒的大學生活,充滿了讓我們驚喜的瞬間。前段時間,老師讓她做一組拼貼作品,她把作品貼到了當地教堂的布告欄里。
老師看了之后,特意告訴她:“不要拿回來,就讓作品留在那里。”
她把作品照片發給我們時,我沒有說看不懂,而是認真地分享我的感受,傾聽她的創作思路。
包括后來她每次分享作品,我哪怕聽不懂專業術語,也會肯定她的創意和努力。
這種轉變,讓我們的親子關系越來越融洽。今年我第一次走進年輕人喜歡的Labubu店,跟著女兒開盲盒,一下子買了六個,就為了抽到喜歡的藍色款。
女兒笑著說:“媽媽,你現在越來越懂我們年輕人了!”
其實我知道,這不是懂年輕人,而是學會了用開放的心態看待世界。
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現在的我深刻體會到,藝術教育的核心不是培養藝術家,而是培養 “完整的人”。這個時代,AI能解決邏輯運算、數據分析等左腦擅長的工作,但無法替代創造力、共情力和審美力。
就像我之前思考的,未來的消費市場需要的是能洞察小眾需求、滿足情感價值的人。
作為家長,我們不必固守學好數理化的慣性思維,也不必焦慮于 “未來20年孩子會怎么樣”,不如把目光放回孩子本身,看見她的天賦,尊重她的選擇,做她最堅實的后盾。
最好的未來從來不是預設的,而是孩子在熱愛里,一步步走出來的。
*本文素材整理自IEIC大會藝術教育論壇家長分享,有刪改
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