一場教學的“思維激蕩”——北大附小名師伊旗送教采記

近日，北京大學附屬小學（以下簡稱“北大附小”）名師送教走進鄂爾多斯分校，開展了一場以數學學科為核心的教學研討活動。通過課堂觀摩、教學研討等方式，兩地教師共同探索“學玩合一”理念下的數學課堂創新路徑，為鄂爾多斯分校的教學改革注入新動能。

課堂觀摩：探索分層教學與思維培養

此次送教活動中，北大附小選派了教學經驗豐富、教學成果顯著的骨干教師深入數學課堂，認真觀摩當地教師的教學過程，詳細記錄教學環節中的亮點與不足。

郝俊賢老師執教的《筆算乘法》，以真實情境導入，充分重視學生自主探究。課堂上，學生們積極舉手發言、小組討論熱烈，圍繞筆算技巧互幫互查、分享思路，互動氛圍十分活躍，真正成為課堂學習的主人。

王曉亞老師執教的《方程的初步認識》，從生活實際切入教學，耐心引導學生主動開展自主探究，讓學生在動手思考、合作交流中逐步感知方程的意義，切實落實了以生為本的教學理念。

專題研討：共話教學新策略

聽課結束后，雙方教師開展了深入的專題研討活動。

北大附小的名師李寧對兩節課進行了點評，既充分肯定了授課教師們課堂中的亮點設計與教學智慧，也一針見血地指出了教學中存在的不足。并提出要從教學節奏的把控到重難點的突破，從提問設計的優化到學生思維的引導，細致入微的指導讓在場每一位授課教師都茅塞頓開、受益匪淺。雙方還就分層教學的具體實施細節進行了深入探討。

成果延伸：構建“學玩相濟”的成長生態

此次送教活動不僅是教學技能的交流，更是教育理念的深度融合。鄂爾多斯分校校長戴能革介紹，學校正依托北大附小的“生命發展課程”，構建分校“基礎類課程+拓展類課程+研究類課程”的三層課程，并通過京劇、機器人等特色社團，實現“專心學習”與“痛快游玩”的平衡。例如，在“生長的數學”課程中，學生可通過測量校園建筑、分析氣候數據等實踐活動，將數學知識應用于真實問題解決。

同時，學校借助北大附小資源共享平臺，鏈接中國少年兒童新聞出版總社的優質圖書資源，并邀請知名作家、編輯開展閱讀指導活動，進一步拓寬學生的視野。未來，鄂爾多斯分校還將通過“學生自主申報+學校選派”模式，選派學生參與國際交流活動，在跨文化對話中提升全球勝任力。

此次北大附小名師送教活動，為鄂爾多斯分校的教學改革提供了寶貴經驗。通過課堂觀摩、專題研討與資源共享，兩地教師共同探索出一條“立足本土、融合創新”的教育發展路徑。北大附小的入駐，不僅是資源的引入，更是教育理念的革新，一場關于“幸福成長”的教育實驗正在這片土地上悄然綻放。

丨來 源：伊金霍洛旗融媒體中心（阿麗婭 實習生 郭浩卓）

丨責編：張邇鑫丨校對：蘇娜

丨審核：朱肸 張金玲

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