合肥市運河小學教育集團：聚焦習慣培養，優化課堂生態

為夯實一年級學生良好行為習慣的養成，提升課堂教學實效，2025年11月10日下午，合肥市運河小學教育集團召開以“培養習慣，優化課堂”為主題的專題會議，全校一年級所有學科教師參加，會議圍繞課堂常規、評價體系、學生管理等核心議題展開深入交流研討。

一、規范引領，統一課堂管理標準

會議伊始，全體教師共同觀看了優秀班級常規課堂教學視頻，直觀學習高效課堂管理的具體做法。針對一年級學生注意力易分散、行為習慣尚在養成等特點，會議明確各授課教師統一上課口令，通過一致的課堂信號強化學生行為規范，營造富有儀式感的學習氛圍。

與會教師圍繞“課堂規矩細化”展開熱烈討論，進一步明確了從課前文具準備、課中認真傾聽與有序發言，到課后及時整理歸位等各環節的行為準則，全面規范學生學習習慣，為一年級學生順利適應校園生活筑牢基礎。

二、優化評價，明晰育人導向功能

為增強學生成長評價的科學性與過程性，高芳萍副校長重點解讀了《小學生素質報告冊》的改版方案。新版手冊增設“過程性評價”模塊，涵蓋“課堂表現、作業質量、實踐活動、品德表現”四個維度，全面記錄學生成長軌跡，推動評價方式從“結果導向”向“過程育人”轉變，將過程評價與結果呈現有機融合，實現以評促育、以評促長。

三、關愛成長，完善學生管理機制

在學生矛盾處理與安全管理方面，教師們共同梳理出“耐心傾聽—正確引導—平等協商—持續跟進”四步處理流程，強調教師應以公平、耐心的態度，引導學生學會表達感受、換位思考，在化解沖突的過程中提升溝通能力與同理心。

針對一年級學生安全意識較為薄弱的特點，會議進一步明確了“課堂安全提示、課間巡查督導、特殊時段防護”等安全管理細則，從課堂活動組織到校園環境排查，全面織密安全防護網，為學生營造安心、健康的學習環境。

此次會議使一年級教師對課堂教學管理有了更清晰的理性認識與目標規劃。大家表示，將以“習慣培養”為抓手，以“優化課堂”為路徑，凝聚各學科教師合力，共同為一年級學生鋪就扎實而溫暖的小學成長之路，助力他們在規范中成長、在關愛中起航。