近日代表性問(wèn)題匯總（一）：期中考篇

經(jīng)常有家長(zhǎng)在各個(gè)渠道咨詢我一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的困惑和問(wèn)題，有些是我自己正在教的學(xué)生，更多的是網(wǎng)上不認(rèn)識(shí)的，大概是看了我文章的家長(zhǎng)的疑惑。

當(dāng)中有不少我覺得是挺有代表性的，可能在大家身上也會(huì)存在，每隔一段時(shí)間我整理一部分出來(lái)，包含了這些問(wèn)題本身，我的回答，以及我對(duì)這些問(wèn)題的思考。

問(wèn)題一：區(qū)老師，最近初一期中考試，好多娃感覺不會(huì)學(xué)不會(huì)考了，家長(zhǎng)感覺考懵了~如何認(rèn)識(shí)第一次期中考？

答： 如果你所在的學(xué)校或者集團(tuán)比較好，那么考試會(huì)比較難也屬于正常，初一這個(gè)學(xué)期期中考主要是數(shù)軸動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題比較難，并且貫穿整個(gè)學(xué)期（期末考也有），同時(shí)影響下學(xué)期的平面直角坐標(biāo)系以及未來(lái)的函數(shù)，重要性挺強(qiáng)。

因此在計(jì)算基礎(chǔ)牢固的前提下（這是大前提，基礎(chǔ)計(jì)算不牢固其他便無(wú)從談起），接下來(lái)可以多做多練這部分題目。

另外不同于小學(xué)題目比較直白的是，初中數(shù)學(xué)在思維模式上要求會(huì)更高，比如分類討論思想的應(yīng)用，像絕對(duì)值分類相關(guān)的題目可以多練多總結(jié)，有助于這方面的提升。

問(wèn)題二：期中考數(shù)學(xué)80+，物理70+，數(shù)學(xué)平均分沒講，物理平均分81.5。就期中考試來(lái)看，他對(duì)自己英語(yǔ)不滿意，因?yàn)橐郧?10+的，后面一直下降，這次96，他要求去上英語(yǔ)，還要求上化學(xué)，然后又覺得課太多了，他有點(diǎn)氣餒。數(shù)學(xué)要悜慢積累的，題目是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)混用的，絕對(duì)不是幾節(jié)課可以速提分的，但他還是心急了，因?yàn)榭吹讲罹嘣嚼酱蟆?/strong>

答：這是我這個(gè)學(xué)期接手的一個(gè)學(xué)生，跟蹤了半個(gè)學(xué)期。他在一所很好的學(xué)校的重點(diǎn)班，壓力挺大，成績(jī)?cè)诎嗌媳容^一般（講課進(jìn)度快，講題難度大，考試難），學(xué)生信心不足，壓力較大，之前沉迷手機(jī)但現(xiàn)在有管控和改善，家長(zhǎng)比較擔(dān)心和焦急。

似乎在努力了，成績(jī)卻還是一般，甚至有下降的趨勢(shì)，就這個(gè)情況，我認(rèn)為有兩點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)狀態(tài)和自控能力跟得上，盡力了才有進(jìn)步的機(jī)會(huì)，才有說(shuō)氣餒的資格。

2.第一點(diǎn)做到了，然后按照老師的要求來(lái)，不要鉆牛角尖，進(jìn)步就是遲早的事情。

因?yàn)檎诮趟瑢?duì)他理科的情況基本了解。這個(gè)孩子如果放在一個(gè)普通的學(xué)校或者班級(jí)會(huì)是中上水平，但在他目前的這個(gè)班吃不消。就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)校已經(jīng)講完初中知識(shí)，每天上課基本都在講壓軸題及拓展的題目。他目前展現(xiàn)出的情況，其實(shí)是長(zhǎng)期以來(lái)在這個(gè)集體里面進(jìn)退失據(jù)所致的，大概就是我這篇文章的情況：。

學(xué)生既兼顧學(xué)校講課的內(nèi)容和作業(yè)，但又缺乏基礎(chǔ)和中等難度題目的熟練度。比如本學(xué)期的一元二次方程和二次函數(shù)，基本的計(jì)算、配方、求解析式、韋達(dá)定理以及一些基礎(chǔ)含參式子的處理錯(cuò)誤頻繁。考試時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的就是壓軸題拿點(diǎn)分，但前面本該拿足的基礎(chǔ)分每次要扣不少。

因此，我給他的“藥方”是學(xué)校課堂要聽，作業(yè)盡量做但不要鉆牛角尖花費(fèi)太多時(shí)間，平常有時(shí)間要做綜合試卷17~23題（基礎(chǔ)和中等難度大題），并就錯(cuò)題復(fù)盤弄明白，盡量做到不重復(fù)犯錯(cuò)。

同時(shí)針對(duì)計(jì)算存在的問(wèn)題（抄錯(cuò)數(shù)，配方步驟出錯(cuò)等），要求草稿不要東寫一行西寫一行，而是整齊劃一，盡量不跳步。一些一直以來(lái)沒改掉的計(jì)算壞習(xí)慣要求改過(guò)來(lái)，如計(jì)算要習(xí)慣用假分?jǐn)?shù)而不是帶分?jǐn)?shù)或小數(shù)等等，在這里不一一展開。

我對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)說(shuō)的都是，刷題不在多，上課也不在多，在于精。也就是做的每一道題，上的每一節(jié)課都要有幫助，已經(jīng)初三了，往后的學(xué)習(xí)任務(wù)怎么安排，應(yīng)該以對(duì)自己有幫助為大前提，而非僅是完成任務(wù)。

問(wèn)題三：老師好，這是XX的期中考成績(jī)，歷史也是一直就比較薄弱。需老師您認(rèn)為有必要報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)下課嗎？

問(wèn)題四：區(qū)老師早，這邊期中的成績(jī)基本出來(lái)，但下周才知道學(xué)級(jí)的排名，文科，他還是基本穩(wěn)定，沒有說(shuō)太好，但是該背的基本都去主動(dòng)背我就不說(shuō)了。還是道法歷史看怎么搞一下。

這個(gè)問(wèn)題主要是關(guān)于道法和歷史的。不少同學(xué)（包括我讀書的時(shí)候也是）這兩門學(xué)科總是維持一副半死不活的樣子。在大考結(jié)束后翻開成績(jī)單，很是扎眼。

大家會(huì)把更多的精力放在分值更高的語(yǔ)數(shù)英，以及屬于理科的物理和化學(xué)，卻很少在平日直接就去補(bǔ)道法和歷史。這兩科如何提高，是不是要去補(bǔ)了？

說(shuō)實(shí)話，我不是文科老師，只能按照我自己的經(jīng)驗(yàn)，以及這些年來(lái)看到的多數(shù)同學(xué)的發(fā)展軌跡來(lái)給建議。

首先我覺得起碼應(yīng)該把所有該記的，該背的東西解決好，這是大前提，那么分?jǐn)?shù)至少不會(huì)難看。如果說(shuō)連這個(gè)都沒做好，其實(shí)補(bǔ)了也是浪費(fèi)時(shí)間，這種情況在其他科目也適用。

在此基礎(chǔ)上，這兩門學(xué)科想要拿高分，確實(shí)是要對(duì)科目本身有一定的興趣，對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，對(duì)實(shí)際事例和背后考察知識(shí)的聯(lián)系有一定的把握，對(duì)答題脈絡(luò)和邏輯有一套方法。這一點(diǎn)，我認(rèn)為尚在學(xué)新課的階段，本身對(duì)這兩門學(xué)科也沒有興趣的同學(xué)確實(shí)難以做到。

但你說(shuō)直接每周就去補(bǔ)這兩門學(xué)科，似乎不太現(xiàn)實(shí)，畢竟時(shí)間有限。所以，我的經(jīng)驗(yàn)是復(fù)習(xí)階段，尤其是刷中考題和模擬題的階段，經(jīng)過(guò)老師的資料整理和答題梳理，一般能夠趨于穩(wěn)定。如果需要課外幫助，可能在寒假或者初三下學(xué)期集中連續(xù)的短時(shí)間課程性價(jià)比更高，現(xiàn)在除了先茍著我也想不到有更好的辦法。

篇幅有限，今天分享這些，下次繼續(xù)！

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