讀書多反成壞事?頂尖校長點醒眾人,知識扼殺創造力,這話太敢說
你敢信?中國工程院院士、香港中文大學(深圳)校長徐揚生,在頂尖學府畢業典禮上放了個 “大招”。
他對著滿場高材生直言:“讀書愈多的人,常常愈難創新!”
這話一出口,瞬間引爆全網,支持者拍大腿說 “說到心坎里”,反對者罵是 “歪理邪說”。咱們今天就好好扒一扒,這看似離經叛道的觀點,到底藏著多少扎心的真相?
說句實在話,徐揚生院士可不是讓大家別讀書了。他真正戳中的,是很多人都沒意識到的 “知識牢籠”—— 讀書越多,腦子里的條條框框可能越密,到最后反而成了創新的絆腳石。
你發現沒,咱們身邊總有這種情況:學霸碰到新問題,第一反應不是 “能不能換個路子”,而是 “我學過的知識能不能套上”。
這種思維慣性,簡直是創新的 “隱形殺手”。在學術圈和職場里太常見了:很多專家學者,面對顛覆性挑戰,反而不如跨界的 “門外漢” 靈活。
因為前者的大腦早就被成熟的理論 “格式化” 了,習慣在已知框架里修修補補,根本不敢跳出圈兒想問題。
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就像國內某知名傳統零售企業,當年電商興起時,硬是抱著 “實體店才是根本” 的老想法,拒絕數字化轉型,最后眼睜睜看著市場份額被搶走,關了上萬家門面。
更關鍵的是,2025 年教育部發布的《高等教育創新人才培養指導意見》里也明明白白寫著,現在高校培養的學生,“學科壁壘意識過強,跨界創新能力不足”。
港中深今年剛推出的 “無邊界創新實驗室” 就特別有意思,不設專業限制,讓工科生和文科生組隊搞項目,結果半年就出了 3 個顛覆式創意。
其中還有能隨意改變外觀的光致變色涂料技術,一亮相就驚艷了行業。
這恰恰印證了徐院士的話:創新需要 “清空” 的勇氣,敢在沒地圖的曠野里摸索,才能走出新路子。
除了思維被綁住,徐揚生還點破了另一個扎心痛點:“讀書愈多的人,常常愈在乎別人的評價。” 咱們想想,從小學到博士,一路都是靠考試分數、排名獲得認可。
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久而久之,就把 “別人怎么看” 當成了衡量自己的唯一標準,慢慢就把人生的 “方向盤” 交到了別人手里。
步入社會后,這種依賴就變成了對失敗的恐懼。咱們總想著走最安全、最多人走的路,怕偏離主流被人說 “不務正業”,怕嘗試失敗被人笑話 “讀傻了”。
但真正的突破,從來都在人跡罕至的地方。2025 年創業圈有個熱門案例,一個 985 博士放棄了體制內的 “鐵飯碗”,跑去做鄉村文旅,身邊全是反對聲。
結果他結合自己的專業知識,打造出沉浸式農耕體驗項目,一年盈利超千萬,狠狠打了質疑者的臉。
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清華大學錢學森力學班的培養模式也特別能說明問題。這個班不搞學科壁壘,讓學生自由跨院系選導師、進實驗室,還鼓勵大家 “找到興趣就大膽轉方向”。
有個叫畢愷峰的學生,就是在這種寬松環境里,敢想敢試,最后在《自然》正刊發表論文,用自主研發的氣象大模型把預測速度提升了 10000 倍。
徐院士說得好:“世界上聰明的人很多,你能想到的別人也能想到,最終贏的人,是比別人更堅韌。” 這種堅韌,就是能關掉外界的噪音,聽見自己內心的聲音。
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港中深的 “無邊界實驗室” 還有個特別的規矩:項目初期只鼓勵發散思維,不準提批評意見。
負責人說,這就是為了保護創新的火花,畢竟過早的評判,就像在嫩芽剛長出來時就用尺子量,只會把它掐死。
就像網絡上流行的那句話:“萬丈高樓平底起,出門還得靠自己”,創新路上,與其在乎別人的眼光,不如堅定自己的方向。
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說到底,徐揚生院士的發言,是對當下教育的一次靈魂拷問。如果大學只是灌輸知識、篩選 “乖乖生”,那培養出來的可能只是循規蹈矩的執行者,不是開辟新天地的創新者。
現在都 2025 年了,AI 都能輕松掌握海量知識,人類的核心價值早就不是 “記住多少”,而是 “能不能創造新的”。如果咱們還抱著 “讀書多就萬事大吉” 的想法,遲早會被時代淘汰。
值得欣慰的是,現在越來越多高校開始行動了。除了港中深的無邊界實驗室,清華錢班搞的 “開放創新挑戰研究” 課程,讓學生從被動學習變成主動創新,完成了 “破繭成蝶” 的轉變。
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湖南城市學院更狠,直接聯合三一重工、楚天科技等企業,搞 “三鏈對接” 課程體系,讓學生大一就參與創新項目,大四直接進企業研發團隊,近 3 年光孵化的專利就有 27 項。
這些改革都在傳遞一個信號:人生是曠野,不是軌道。教育不該是把人往固定軌道上推,而是教會人在曠野里找方向的能力。
就像徐院士強調的 “先創造,后批評”,給創新留足試錯的空間,才能讓好點子生根發芽。
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徐揚生院士的話,不是讓咱們放棄讀書,而是提醒咱們:讀書是為了武裝大腦,不是為了束縛思想;獲得知識是為了更好地創新,不是為了怕這怕那。
咱們讀的書,該是闖世界的 “武器”,不是畫地為牢的 “牢籠”。現在這個時代,AI 能替代的是知識記憶,替代不了的是創新思維和堅韌品格。
希望每個讀書人都能記住:知識可以裝滿你的腦子,但別擋住你的膽子!敢打破規則、敢試錯、敢堅持,才能在人生曠野里走出屬于自己的路。
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