李月裳教授華東專場｜孩子語言難題，1V1精準答疑

在米聲兒童語言發展中心

我們遇到過許多這樣的孩子

案例一：溝通動機的萌芽

4歲的昊昊被診斷為自閉癥譜系障礙，他的世界仿佛只有自己?？柿?、餓了，他只會用哭鬧和尖叫表達，從不開口。媽媽的心每天都像在油鍋里煎熬：“我多想聽他清清楚楚地說一句‘媽媽，我渴了’?！?/p>

經過評估，昊昊處于社交溝通能力1階，相當于1歲左右孩子的水平。我們的督導團隊為他定制了以游戲為核心的干預方案，重點激發他的溝通動機。

在一次次精心設計的互動游戲中，康復師捕捉到昊昊對小車強烈的興趣。當他看著高高架子上的小車時，康復師耐心引導他做出“指”的動作，并輔助發出“車”的音。從動作到聲音，奇跡一點點發生。三個月后，當昊昊再次想要小車時，他主動拉過媽媽的手，清晰地發出了“要…車！”。

那一刻，媽媽的淚水奪眶而出。這不僅僅是一句“要車”，這是孩子主動向世界打開的一扇窗。

案例二：從沉默到“話癆”的突破

2歲半的瑤瑤異常安靜，別的孩子已經能說短句，她卻連“爸爸”、“媽媽”都很少叫，更別說其他發音了。全家人都為此焦慮不已，擔心孩子是不是“永遠不會說話了”。

評估顯示，瑤瑤存在語言發育遲緩，她的語音開發能力嚴重不足，能發出的音非常有限。我們的干預從增加她的發音頻次和類型開始?？祻蛶熗ㄟ^有趣的口肌游戲、模仿聲音游戲，讓她覺得“發出聲音”是一件好玩的事。

漸漸地，瑤瑤從沉默，到開始無意識地發出“baba”、“dada”等新音節。康復師及時抓住這些瞬間，將其與具體事物關聯。不到兩個月，瑤瑤不僅開始有意識地叫“爸爸”、“媽媽”，還在玩球時興奮地喊出了“抱！球！”。家里久違的“吵鬧聲”，成了最美妙的音樂。

案例三：從“小謎語”到“小演說家”

5歲的航航聰明可愛，但說話時總像“含著一口水”，發音含糊不清。他把“哥哥”叫成“多多”，“吃飯”說成“七換”。在幼兒園，因為常常被小朋友笑話是“小恐龍”，他變得越來越不敢開口。

經米聲兒童語言發展中心專業評估，航航存在功能性構音障礙，多個音位發音錯誤，導致語言清晰度低，已影響其社交信心。

康復師通過有趣的個性化訓練，引導他掌握正確的舌位與口型。從單音“g”的模仿（如模仿打嗝聲），到詞語“哥哥”、“蛋糕”的練習，逐步將正確發音融入日常對話。

經過2個月針對性訓練，航航已能清晰地說出“哥哥，我們一起吃蛋糕吧！”如今的他重拾自信，成了班上的“故事小廣播”，終于告別了“小恐龍”的綽號。

每一個“不會說話”的孩子

背后都有一把獨特的“鎖”

您的孩子是否也面臨類似的困境？

1

缺乏溝通動機，不會表達需求，遇到困難不會求助？

2

語言發育遲緩，詞匯量少，句子簡短，無法理解故事？

3

發音不清，說的話只有家人能懂，阻礙了社交？

4

社交思維薄弱，無法理解潛規則，難以交到朋友？

問題的根源各不相同，通用的方法往往收效甚微。

精準的評估與個性化的干預，才是打開孩子語言之鎖的唯一鑰匙。

權威言語治療專家為您孩子“把脈”

權威領航 精準巡檢

為給華東地區兒童帶來最頂尖的言語康復支持，大米和小米米聲兒童語言發展中心榮幸宣布：我們特邀言語治療權威、米聲兒童語言發展中心專家顧問——李月裳教授，親臨上海、無錫中心，開展“華東專項行動”！

李月裳是誰？

作為香港中文大學言語治療科的創辦人，李教授不僅是香港言語治療專業的開拓者，更是整個中文兒童語言康復領域的引領者。她創辦的言語語言病理學碩士課程，每年吸引超300名申請者競爭有限名額，培養了大批優秀的臨床專家。

李月裳教授的學術成就令人矚目：

研發《香港粵語能力測試：學前版》等系列標準化評估工具

主編出版《兒童語言障礙訓練手冊》

主持《言語治療評估手冊》編撰工作

在香港中文大學深圳研究院建立語言學溝通障礙實驗室

這些開創性工作，為粵語和普通話兒童的語言評估與干預建立了科學標準，讓數以萬計的家庭受益。

更可貴的是，李教授始終扎根臨床一線。她創立的"語聲社企"，將前沿研究成果轉化為普惠的康復服務；她帶領的團隊，每年為眾多疑難個案找到突破方向。

在這次行動中，李教授將憑借其數十年的臨床與研究經驗，為我們的督導及康復師團隊提供頂級指導。

同時，我們也為新家長開放極其珍貴的6個“1對1專家免費問診席位”。

這不僅僅是一次答疑，更可能是一次為您孩子語言發展撥開迷霧、指明方向的關鍵對話。

席位僅限六個

先報先得

我們深知您為孩子付出的心血與期待。

這一次，讓權威專家的力量，為您和孩子賦能。