近年以來,中考“五五分流”的提法不絕于耳,所謂“五五分流”,即保持高中階段教育職普比大體相當(dāng):中考后升入高中階段的學(xué)生,約一半就讀高中(普通及成人高中)、一半就讀中等職業(yè)教育(中專、職高、技校)。
該政策自2021年教育部明確導(dǎo)向后逐步落地,旨在通過優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)緩解技術(shù)工人短缺問題。政策實施包含禁止中考復(fù)讀、建立職教高考制度等配套措施,截至2023年已在陜西等地形成差異化錄取比例。
但是,這一政策導(dǎo)向自從出現(xiàn)以來,其爭議便一直存在。
原因很簡單,這是一條聽起來很美好,但實質(zhì)上完全落不了地的胡鬧。
五五分流,最大的問題是:顆粒度怎么分?按省?市?縣?鄉(xiāng)?分流?
按省分流,合著省會孩子全上高中,縣城孩子全去打工去吧?
按鄉(xiāng)分流,合著人家鄉(xiāng)里孩子300分上重點高中,你孩子500分去職高準(zhǔn)備當(dāng)藍(lán)領(lǐng)?
所以你說說,這政策怎么落地,怎么著教育局領(lǐng)導(dǎo)能不挨揍?
當(dāng)然,強(qiáng)制推行也不是不行,那就得準(zhǔn)備好對鬧事的家長上手段了。
中國自古以來就是“士農(nóng)工商”,階層分明的,如果要堵住家長們讓孩子階層跨越的通道,那么家長們一定會和你拼命的。
與其說強(qiáng)制進(jìn)行五五分流,不如有效改善技術(shù)工人待遇,真的做到了上職高和上大學(xué),就業(yè)水平差不太多,那用不著引導(dǎo),家長們自然會做出自己的選擇。就好像近幾年,鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)校,就已經(jīng)超越了很多普通大學(xué)了,原因無它,能保障一份還不錯的就業(yè)嘛。進(jìn)鐵老大不比大學(xué)畢業(yè)家里蹲強(qiáng)多了。
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