重慶
近年以來，中考“五五分流”的提法不絕于耳，所謂“五五分流”，即保持高中階段教育職普比大體相當(dāng)：中考后升入高中階段的學(xué)生，約一半就讀高中（普通及成人高中）、一半就讀中等職業(yè)教育（中專、職高、技校）。
該政策自2021年教育部明確導(dǎo)向后逐步落地，旨在通過優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)緩解技術(shù)工人短缺問題。政策實施包含禁止中考復(fù)讀、建立職教高考制度等配套措施，截至2023年已在陜西等地形成差異化錄取比例。
但是，這一政策導(dǎo)向自從出現(xiàn)以來，其爭議便一直存在。
原因很簡單，這是一條聽起來很美好，但實質(zhì)上完全落不了地的胡鬧。
五五分流，最大的問題是：顆粒度怎么分？按省？市？縣？鄉(xiāng)？分流？
按省分流，合著省會孩子全上高中，縣城孩子全去打工去吧？
按鄉(xiāng)分流，合著人家鄉(xiāng)里孩子300分上重點高中，你孩子500分去職高準(zhǔn)備當(dāng)藍(lán)領(lǐng)？
所以你說說，這政策怎么落地，怎么著教育局領(lǐng)導(dǎo)能不挨揍？
當(dāng)然，強(qiáng)制推行也不是不行，那就得準(zhǔn)備好對鬧事的家長上手段了。
中國自古以來就是“士農(nóng)工商”，階層分明的，如果要堵住家長們讓孩子階層跨越的通道，那么家長們一定會和你拼命的。
與其說強(qiáng)制進(jìn)行五五分流，不如有效改善技術(shù)工人待遇，真的做到了上職高和上大學(xué)，就業(yè)水平差不太多，那用不著引導(dǎo)，家長們自然會做出自己的選擇。就好像近幾年，鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)校，就已經(jīng)超越了很多普通大學(xué)了，原因無它，能保障一份還不錯的就業(yè)嘛。進(jìn)鐵老大不比大學(xué)畢業(yè)家里蹲強(qiáng)多了。
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