跨省交流促成長
聚焦課堂展風(fēng)采
11月24日,杜郎口教育集團(tuán)骨干教師劉桂喜、張迪遠(yuǎn)赴四川,走進(jìn)德陽成師德高,開展了一場富有深度與實效的育人模式改革交流活動。為期兩天的研討,聚焦課堂轉(zhuǎn)型與學(xué)生成長,為兩地教育人搭建起思想碰撞、經(jīng)驗共享的橋梁。
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示范課堂展風(fēng)采,情境教學(xué)引思考
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劉桂喜老師· 初二數(shù)學(xué)《從分?jǐn)?shù)到分式》
以“長江三峽之旅”為大情境,巧妙設(shè)計航線與數(shù)學(xué)問題,引導(dǎo)學(xué)生在真實場景中探究分式的意義與運用。課堂層層遞進(jìn),生動有趣,實現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的深度融合。
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張迪老師· 高二地理《洋流》
以“探案小黃鴨海上漂流軌跡”為主線,帶領(lǐng)學(xué)生從現(xiàn)象出發(fā),追溯原理,最終回歸現(xiàn)實應(yīng)用。整堂課邏輯清晰、趣味盎然,學(xué)生在思考與互動中完成了從認(rèn)知到理解的跨越。
活動中,兩位老師呈現(xiàn)了兩節(jié)高質(zhì)量示范課,充分展現(xiàn)了“以學(xué)為中心”的課堂魅力。學(xué)生踴躍參與、積極表達(dá),基本實現(xiàn)全員投入,真正讓“學(xué)習(xí)發(fā)生在每一個學(xué)生身上”。
分組評課促反思,思想碰撞共成長
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評課活動沒有單向的觀點輸出,只有雙向的思維碰撞。教師們時而認(rèn)真記錄亮點,時而激烈探討困惑,時而分享實踐妙招,在交流中凝聚共識—— 好的課堂既要有趣味性吸引學(xué)生,更要有思維深度滋養(yǎng)學(xué)生;既要關(guān)注教學(xué)方法的創(chuàng)新,更要堅守育人的本質(zhì)。
專題解讀探課改,理念引領(lǐng)明方向
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劉桂喜老師帶來題為《杜郎口教學(xué)改革的深度解讀》的專題講座,系統(tǒng)闡述了杜郎口教育的核心理念與實踐路徑。桂喜老師圍繞探尋教育的本質(zhì)、課改的趨勢及必要性、“三三六”自主課堂模式解讀、打造“五位一體”學(xué)生自主管理體系及多“引擎”驅(qū)動教師專業(yè)成長等維度展開詳細(xì)闡述。講座既有理論高度,又具實操指導(dǎo)意義,為在場教師提供了清晰的課改思路與行動參考。
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冬日雖寒,但它孕育著春的希望。此次川魯兩地教育交流,不僅是教學(xué)方法的分享,更是育人理念的共鳴。杜郎口經(jīng)驗與成師德高實踐的融合,為課堂改革注入了新活力,也為學(xué)生自主成長提供了新路徑。未來,兩地將繼續(xù)攜手,共探教育本真,共筑理想課堂。
編輯:張迪 孔祥瑩
審核:常燕
監(jiān)制:張代英
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