暨南大學(xué)學(xué)生回宿舍要接受安檢，有這個必要嗎？該規(guī)定合理嗎？

最近，有網(wǎng)友稱暨南大學(xué)發(fā)出通知，“為杜絕消防安全隱患，保障全體學(xué)生生命財產(chǎn)安全，自2025年12月1日，物業(yè)工作人員將在各宿舍樓出入口通過金屬探測儀等設(shè)備對攜帶包裹進(jìn)行安全檢查，嚴(yán)禁攜帶電動車電池、管制刀具等危險品進(jìn)入宿舍區(qū)域。”有這個必要嗎？該規(guī)定合理嗎？

看到這一新聞，也覺得規(guī)定似乎有些過了。但靜下心來細(xì)想，便能體會到學(xué)校的難處。

最近火災(zāi)事故接連不斷，全國各地都專門發(fā)了積極應(yīng)對消防問題尤其電池設(shè)備類隱患排查的公告，包括暨大安裝安檢設(shè)備的這個新聞，應(yīng)該是都跟這個有關(guān)。

每一個看似不近人情的規(guī)定背后，往往都有著慘痛的教訓(xùn)。此次學(xué)校安裝安檢設(shè)備，肯定是此前就有人不斷將電動車電池等隱患帶進(jìn)宿舍，前人不當(dāng)之舉讓后人來買單，實在怪不得學(xué)校。

在當(dāng)下，搞管理工作的人壓力巨大，最怕半夜突如其來的電話。一個電話，可能就意味著哪棟樓著火、哪個學(xué)生出事，幾十年的職業(yè)生涯或許就此終結(jié)。

如今問責(zé)機制極為嚴(yán)格，一旦出事，便是層層追責(zé)，無人能逃脫。前不久香港那場大火，燒得人膽戰(zhàn)心驚。倘若類似事件發(fā)生在校園，學(xué)校將承擔(dān)難以想象的責(zé)任。

別說是真出事，哪怕只是冒點煙，校長都會寢食難安。

暨大對入校管理向來嚴(yán)格，入校門需刷卡刷臉，這嚴(yán)格管理自有其好處，畢竟一旦出現(xiàn)問題，學(xué)校首當(dāng)其沖受到責(zé)難。

在這種巨大壓力下，暨大出臺安檢通知，實則是一份求生欲滿滿的“免責(zé)聲明”。

回顧過往，高校宿舍因使用違規(guī)電器起火、藏匿危險刀具的事件屢見不鮮。一棟宿舍樓住著眾多學(xué)生，背后是無數(shù)個家庭。

學(xué)生宿舍人員密集，一旦電池爆炸，整棟樓都將陷入危險；管制刀具更是危險物品，年輕人沖動之下，瞬間就可能摧毀兩個家庭。安檢的意義在于攔截隱患，守護(hù)平安，總比事后追悔莫及要好得多。

學(xué)校也面臨著艱難抉擇。若對潛在危險裝作看不見，一旦出事，網(wǎng)民的指責(zé)聲將如潮水般涌來，“為何不提前預(yù)防”“拿學(xué)生生命當(dāng)兒戲”等批評聲會不絕于耳。

在這種形勢下，學(xué)校選擇事前承受吐槽，而非事后被猛烈抨擊，這也是無奈之下的現(xiàn)實選擇，是在復(fù)雜現(xiàn)實面前保障校園安全的一種途徑，只是在執(zhí)行過程中確實需要不斷優(yōu)化改進(jìn)。

再來看通知的實施時間節(jié)點——12月1號。為何不立刻執(zhí)行，而是留出時間？這其實是學(xué)校為學(xué)生留出適應(yīng)期，為自己留出觀察期。

這說明學(xué)校心里也沒底，想看看輿論反應(yīng)，試探管理底線。然而，這又引發(fā)新的思考：安全的底線究竟在哪里？管理的邊界又該如何界定？

教育部過去幾年通報的高校火災(zāi)事故中，大部分與學(xué)生違規(guī)用電有關(guān)。這些數(shù)據(jù)背后，是鮮活的生命和無數(shù)家庭的悲痛。

學(xué)校其實很清楚學(xué)生可能反感安檢。如今00后學(xué)生權(quán)利意識強烈，今天學(xué)校實施安檢，明天他們就可能投訴。但學(xué)校為何仍要頂著罵名推行？因為兩害相權(quán)取其輕。

被學(xué)生罵，最多是工作方法存在問題；可一旦出了人命，那就是工作失職，對不起家長，動搖辦學(xué)根基。

這其中，存在著一個根本性的矛盾：學(xué)生的自由權(quán)利與學(xué)校的安全責(zé)任，究竟該如何平衡？

不妨捫心自問，假如你是宿舍管理員，能保證一棟樓里1000個學(xué)生都自覺遵守規(guī)定嗎？只要有一個人心存僥幸，偷偷將電池帶進(jìn)宿舍，整棟樓的人都要為其承擔(dān)風(fēng)險。

這就是集體生活的殘酷法則：個人自由不能建立在他人危險之上。大學(xué)宿舍是公共空間，如同機場、地鐵一樣，需要遵循公共規(guī)則。機場安檢、地鐵安檢，大家都能理解，因為這些規(guī)則保障著更多人的安全。

宿舍雖披著“家”的外衣，讓人放松警惕，但并非可以肆意妄為之地。在家可以隨便抽煙，但在宿舍，一個煙頭就可能引發(fā)整層樓的災(zāi)難。

集體生活必然要讓渡一部分個人自由，這是社會契約的基本精神。學(xué)校實施安檢，本質(zhì)上是在為所有人規(guī)避風(fēng)險，包括那些罵得最兇的學(xué)生。

當(dāng)然，學(xué)校安檢的方式方法值得探討。金屬探測儀讓人感覺刺耳鬧心，學(xué)校其實可以做得更聰明。

一是技術(shù)升級，采用智能充電樁、宿舍用電監(jiān)控、熱感應(yīng)報警等成熟技術(shù)，將人防轉(zhuǎn)變?yōu)榧挤溃嵘龑W(xué)生體驗。

二是分類管理，不同學(xué)歷層次、不同專業(yè)的學(xué)生宿舍，管理標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)一刀切，應(yīng)更具針對性。

三是時間緩沖，給學(xué)生一個過渡期，先自查、再抽查、最后全面檢查，讓學(xué)生感受到學(xué)校的善意。

四是服務(wù)先行，學(xué)校先完善室外充電設(shè)施，解決學(xué)生實際需求，再進(jìn)行管理，做到以理服人。

學(xué)校并非不知道這些改進(jìn)方法，但每一種方法都需要資金和時間的投入。在理想的安全管理模式到來之前，先用現(xiàn)有手段保障安全，這是現(xiàn)實主義的生存智慧。

如今大家對安檢罵聲不斷，但真遇到地震火災(zāi)等緊急情況，第一個沖進(jìn)去救學(xué)生的，還是那些被大家指責(zé)的保安和輔導(dǎo)員。

到那時，大家只會稱贊學(xué)校反應(yīng)迅速、救援及時，而不會想起如今的安檢爭議。人性往往如此，記仇不記恩，記好不記難。

所以，多一份理解，理解學(xué)校的壓力、管理者的兩難以及這個時代對安全的高度重視。與其一味指責(zé)學(xué)校，不如積極出謀劃策，讓安檢工作開展得更得體；與其抗議，不如監(jiān)督學(xué)校，促使其不斷改進(jìn)。

畢竟，學(xué)校和學(xué)生并非對立雙方，安全也不是你輸我贏的零和游戲，只有攜手共進(jìn)，才能營造安全和諧的校園環(huán)境。