他們為何“搶”著奔赴艱苦地區戍邊？解碼雷達兵心路煉成密碼

“假如戰爭爆發，我們雷達兵就是敵人首要攻擊目標。”近日，在首屆“雪蓮論壇”暨“三到一長期”教育開展50年研討交流上，空軍預警學院年輕的畢業學員張延的這句話給現場的南都N視頻記者留下了深刻印象。

優秀學員龔嘉駿參加畢業聯考。空軍預警學院王博震 攝

雷達兵是國家領海領空安全的第一道防線，是國家防空體系和空軍指揮系統的重要組成部分，負責為各級指揮機關和防空作戰部隊提供關鍵的空中情報信息。然而，他們卻常常處于最危險的位置，在現代戰爭中，預警系統往往是敵方首要打擊目標，時刻面臨敵方電子偵察和精確打擊的威脅。同時，他們的工作環境極其惡劣，為了更好地發揮裝備性能，大部分雷達站都分布在高山、海島、戈壁和荒漠等艱苦邊遠地區。無論是荒涼寂寞的孤島、嚴寒缺氧的雪域高原，還是人跡罕至的大漠戈壁，雷達兵們始終堅守在祖國最需要的地方。

去年綜合排名全院第一的張延，畢業時選擇了世界海拔最高的人控雷達站——甘巴拉雷達站。今年全隊綜合排名第一的申智豪同樣選擇了甘巴拉，和張延在雪域高原重逢……“這不僅是我個人的選擇，更是我們共同的價值追求。”張延告訴記者，現在，赴邊疆艱苦地區建功立業已成為畢業學員們的優先選擇。據了解，按照綜合成績排名順序優先選崗，排名靠前的學員完全可以優先選擇到“離家近”或“條件好”的單位工作，但歷年的優秀畢業學員幾乎全部主動選擇到艱苦邊遠地區戍邊。如何讓學員們“搶”著奔赴邊疆？如何讓他們安心長期扎根邊疆，像鉚釘一樣牢牢鉚在陣地上？近日，南都N視頻記者來到空軍雷達兵的母校——空軍預警學院，探索這里的育人模式，揭秘雷達兵們心路“煉成”的密碼。

風雪連天、飛沙走石，跨越50年的接力傳承

空軍預警學院是空軍雷達兵共同的母校。自1952年在抗美援朝炮火和國土防空急需中誕生以來，該院10萬余名畢業學員扎根基層、獻身國防，將家國情懷轉化為扎根邊疆的執著、奉獻邊疆的堅韌、建功邊疆的勇毅，激勵著一代代預警學子接續奮斗。

1975年，為適應艱苦邊遠地區雷達部隊“迫切需要有知識、懂專業人才”的實際，該院教育引導學員畢業時選擇“到邊疆去、到艱苦的地方去、到祖國最需要的地方去，長期為雷達部隊服務”。“我要求畢業后不回南方大城市，自愿到邊疆去，到‘三北’地區艱苦的連隊去，扎根邊疆，干一輩子革命。”該院第五期雷達技師培訓班學員詹玉華在手寫的戍邊申請書中寫道。他主動申請去邊疆工作，成為學院畢業學員中第一位踐行“三到一長期”優良傳統的人。據詹玉華的戰友回憶，他所在的新疆某雷達站，海拔兩千多米，四周數百里杳無人煙，冬季嚴寒可達零下三十多攝氏度。狂風時常裹挾著雪粒，打得人睜不開眼。蔬菜是奢侈品，淡水需化雪取用。然而，就是在這樣“風吹石頭跑，氧氣吃不飽”的極端環境下，詹玉華和戰友們像鉚釘一樣牢牢鉚在陣地上，守護著雷達天線的旋轉，也守護著祖國領空的安寧。

進入新時代，該院繼續傳承“三到一長期”優良傳統，將其內涵深化拓展為“到邊疆去、到艱苦的地方去、到祖國最需要的地方去，長期為部隊備戰打仗服務”，激勵青年學員樹牢理想信念、厚植家國情懷、矢志建功邊疆，讓衛國戍邊成為價值追求和自覺行動。

詹玉華和龔嘉駿在活動結束后交流。南都N視頻記者莫倩如 攝影

今年畢業的學員龔嘉駿，在學院舉辦的“三到一長期”育人50周年系列活動中，見到了受邀前來學院參加活動的詹玉華前輩，與詹玉華前輩進行了面對面的深入交流。詹玉華前輩對他說：“遠地方，苦地方，就是建功立業的好地方。”在詹玉華前輩的鼓勵下，他要去邊疆服役的決心更加堅定：“要去就去最艱苦的地方！”今年畢業時全隊綜合排名第一的他,毅然選擇奔赴新疆塔城，來到詹玉華曾經戰斗過的地方。這里自然環境惡劣，生活條件艱苦， 一年有6個多月是冬天，4個多月大雪封山，最冷時氣溫可達零下40℃，每年8級以上大風在180多天以上，可謂“風雪連天，飛沙走石”。“我們地處戈壁荒灘、邊防一線，不僅是構筑邊疆空防網絡的重要組成部分，也是連接片區各部隊重要節點。”交流會上，龔嘉駿自豪地介紹，自己所在的連隊既是邊遠艱苦一線，更是備戰打仗前線，是祖國西北邊境空防的第一道關口。到戰位后不久，他就觀摩了一次戰意濃烈的實兵對抗演練，在現場切身感受到了濃厚的戰斗氛圍，他要在艱苦地方建功立業的豪情油然而生，并且堅信自己來對了地方。

50年來，該校一批又一批畢業學員將“三到一長期”轉化為堅定理想信念、獻身國防事業的實際行動，做到100%申請戍邊、100%服從分配、100%按時報到，涌現出“祖國為邊陲兒女掛獎章”金質獎章獲得者盧本初、鄭貴芬，“全軍學雷鋒先進個人”普仕保、“建功邊疆模范雷達站長”王軍峰、“全國抗震救災模范”張肇榮等一批優秀學子，畢業學員帶出的14個基層連站17次被軍委、空軍授予榮譽稱號，“甘巴拉英雄雷達站”“粵東前哨模范雷達站”等英模單位在軍內外產生重大影響。

從“為啥我要去？”到“我一定要去！”

“近年來，許多邊疆營區條件都得到了改善，現在去邊疆還像50年前那么艱苦嗎？還有必要進行‘三到一長期’教育鼓勵畢業學員去邊疆嗎？”面對記者的疑惑，已經在西藏某平均5000米以上高海拔單位的工作數年的該院畢業學員宋紫逸介紹，即使營房條件改善，但雷達兵很多時候需要室外確認裝備狀況、野外訓練等，客觀惡劣的自然環境、極端的溫濕度、荒無人煙的地理位置依然對官兵的身心帶來挑戰。至少在很多剛入學的學員看來，邊疆“并不是一個香餑餑”。

張延也告訴記者：“剛開始聽到詹老的故事，我都不相信。”今年畢業的王奧喆入學時也認為：“邊疆那么苦，為啥我要去？”據該學院一份近10年來新學員入校時的思想調查顯示，90%以上的青年學員入校時并沒有做好到艱苦地區工作的思想準備。經過深入調研，該院黨委認識到，必須緊扣新時代青年學員的思想特點，以體系化、制度化的教育設計，循序漸進引導青年學員自覺認同、自發踐行“三到一長期”的價值追求。

“學院構建了全方位、立體化的育人體系，確保“三到一長期”傳統深入人心。”學院政治理論課教員薛亞梅告訴南都N視頻記者，該院在課程與教育體系上將“三到一長期”教育貫穿學員四年成長全過程，納入思想政治教育體系，按照大一啟蒙讓學員萌發意識、大二強化理論支撐政治堅定、大三/大四聚焦價值觀塑造的分階段實施遞進式教育。學院還會通過課程體系，增強學員對國家安全形勢的認知與認同，強化理性選擇與心理準備，引導學員主動扎根祖國邊疆。

同時，學院打造“雪蓮文化”品牌，建設院史館、“三到一長期”育人基地、雷達兵文化培育中心等場館；開展雪蓮藝術節等特色活動，頒發“雪蓮紀念章”、評選杰出校友、設立戍邊獎對學員進行文化環境熏陶。邀請老高原、老邊防、優秀畢業學員回校講傳統、話使命。50年來堅持組織在校學員進行“紅安行”革命傳統教育，近年來增加的野外綜合訓練，將革命傳統教育與實戰化課目演練有機結合。針對當下“00后”學員思想活躍的特點，該校還創新教育形式，采用沉浸式、場景式教育，開展“預警人開講啦”、“預警劇場”、“視頻連線甘巴拉”等活動；結合電影《志愿軍：浴血奮戰》開展“勝利回響”主題路演；利用新媒體拍攝短視頻等。

此外，該院還注重家校協同育人，重視家長認同。通過“軍營開放日”、假期書信、公眾號“預警空天”推送等方式，讓家長了解學院育人理念。實踐證明，家長的支持已成為學員立志戍邊的重要支撐。

在這樣的教育引導下，許多學員的思想經歷從“邊疆那么苦，為啥我要去？”到“總得有人去。”再到“ 我也可以去。”直到“我一定要去！”的轉變。“真正做決定的時候，就跟拋硬幣一樣，硬幣拋出去的時候，內心已經有決定了。”宋紫逸向南都N視頻記者談到。選崗時畢業學員會來到封閉房間內，面對一張崗位表格，僅有幾分鐘時間獨立決策，選定將來服役地點。“我覺得當拿到那張表的時候，其實內心的答案就已經有了。”他選擇的單位在西藏某地，經常要在5000米以上高海拔、冰封雪裹、低含氧量的環境執行任務。“再選一次我還是會選西藏。”宋紫逸說，一是經歷苦難的磨礪讓他更快地成長為一名合格的雷達兵，二是就像很多人常說的“年輕的戰士渴望功勛”，守衛在祖國邊疆時常面對復雜情況，能夠更好地完成雷達兵的使命任務。

該院政治工作處領導告訴記者，50年來，該院持續傳承弘揚“三到一長期”教育的感染力，不斷融合時代需求、發掘時代價值、賦予時代內涵，更新豐富教育內容和形式，形成思想引導、環境熏陶、實踐淬煉協同發力的育人合力，促進學員逐漸形成思想認同，自覺賡續光榮傳統、爭做雪蓮傳人，一批批優秀畢業學員紛紛申請上高原、入海島、進戈壁，接力戍邊、建功邊疆已成為一代代預警學子的思想和行動自覺。

采寫：南都N視頻記者 莫倩如 通訊員 周鵬 余自力