微課競教展風采 文化浸潤育幼苗

為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》，推進園所信息化發展，提升教師微課設計與教學實踐能力，挖掘推廣優秀傳統文化教育案例，12月4日上午，四川省廣安市岳池縣東湖幼兒園開展了2025年秋季第二輪教師抽簽競教暨微課設計活動，全體教師參與，以“說課+無聲試講”創新形式，讓傳統文化浸潤教學，碰撞教育智慧。

本次活動以“傳統文化 浸潤童心”為主題，經前期抽簽確定4名教師參賽，涵蓋大、中班教學內容，嚴格遵循“先說課、后無聲試講”的微課展示流程，15分鐘內完整呈現微課設計與實施全流程。活動現場，老師們緊扣傳統文化主題，結合幼兒年齡特點精心打磨微課：吳丹霞老師的大班微課《中國筷》，說課明確文化啟蒙目標與試講思路，無聲試講通過實物展示、夾物動作演示，讓幼兒感受傳統飲食文化;鄧小芳老師的大班微課《中國剪紙》，說課剖析教學重難點，試講以直觀動作演示折、剪、貼步驟，引導幼兒感受剪紙藝術之美;龍麒好老師的大班美術微課《趣味蠟染》，說課聚焦幼兒動手體驗設計邏輯，試講簡化傳統步驟，用動作示范點蠟、染色技巧;蒲泓伶老師的中班語言微課《哼將軍與哈將軍》，說課明晰神話啟蒙思路，試講借助繪本PPT與夸張動作，引導幼兒感知傳統文化溫度。展示結束后，10位評審教師從“說課邏輯、無聲試講合理性、微課完整性、幼兒互動適配度”四個維度進行專業評分。隨后的教研交流環節，全體教師跳出傳統模式，聚焦微課設計核心深入探討，圍繞“傳統文化微課‘說課+無聲試講’流程優化”“不同年齡段微課設計技巧”“15分鐘微課時間分配”等問題各抒己見，提煉實用策略。活動最后，分管領導總結點評，肯定教師們的創新亮點，同時針對傳統文化微課的說課邏輯、無聲試講細節提出改進建議。

此次活動不僅為教師搭建了微課交流展示平臺，提升了教師專業能力，更讓傳統文化以生動的微課形式走進課堂。下一步，東湖幼兒園將持續深耕傳統文化園本課程，推動“說課+無聲試講”形式融入日常教學、教研，助力幼兒在文化浸潤中成長，推動教師專業穩步前行。(伍思尹)