鄧州市教研室精準(zhǔn)指導(dǎo)，助力劉集鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提質(zhì)增效

12月4日，鄧州市教研室小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研員聞榮靜深入劉集鎮(zhèn)中心小學(xué)參與鎮(zhèn)區(qū)中心教研活動(dòng)，并對(duì)劉集鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，為鎮(zhèn)域小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)注入新活力，帶來(lái)新思路。劉集鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)姚瑞鵬、業(yè)務(wù)主任周榮偉及全鎮(zhèn)所有小學(xué)英語(yǔ)教師參加活動(dòng)。

聞老師一到學(xué)校便馬不停蹄地走進(jìn)英語(yǔ)課堂，認(rèn)真聆聽(tīng)不同年級(jí)、不同教師的教學(xué)常態(tài)課。課堂上，她專(zhuān)注觀察教師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法運(yùn)用以及與學(xué)生的互動(dòng)情況，同時(shí)留意學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與度和課堂反饋。英語(yǔ)課上，教師們通過(guò)生動(dòng)有趣的圖片、歡快的英語(yǔ)兒歌引入新課，迅速吸引了學(xué)生的注意力。但在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，出現(xiàn)了部分學(xué)生參與度不高、活動(dòng)秩序稍顯混亂的情況。她詳細(xì)記錄下這些細(xì)節(jié)，為后續(xù)的精準(zhǔn)指導(dǎo)收集了一手資料。

聽(tīng)課結(jié)束后，聞老師與授課教師及參與活動(dòng)的英語(yǔ)教師們進(jìn)行了深入的交流研討。她首先對(duì)授課教師的優(yōu)點(diǎn)給予了充分肯定，如教學(xué)基本功扎實(shí)、教學(xué)思路清晰、能夠運(yùn)用多媒體資源豐富教學(xué)內(nèi)容等。隨后，針對(duì)課堂中存在的問(wèn)題，她結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和前沿的教育理念，提出了切實(shí)可行的改進(jìn)建議。對(duì)于小組活動(dòng)參與度不高的問(wèn)題，建議教師提前明確小組分工，設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，并在活動(dòng)過(guò)程中加強(qiáng)巡視指導(dǎo)；對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠流暢的問(wèn)題，建議教師精心設(shè)計(jì)過(guò)渡語(yǔ)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加自然連貫。教師們紛紛表示，這些建議具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性，為他們解決了教學(xué)中的困惑。

評(píng)完課后，聞老師還從課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施等多個(gè)方面對(duì)課堂教學(xué)策略進(jìn)行了深入淺出的講解。講解過(guò)程中，她結(jié)合大量生動(dòng)的教學(xué)案例，將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，讓教師們聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、用得上。教師們認(rèn)真聆聽(tīng)，不時(shí)記錄下重要內(nèi)容，并積極與教研員互動(dòng)交流，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

劉集鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)姚瑞鵬表示，聞老師的到校指導(dǎo)活動(dòng)，如同一場(chǎng)及時(shí)雨，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī)與活力。希望全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師們能夠以此次指導(dǎo)為契機(jī)，不斷反思教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。（單金泉）