“爸爸昨晚打媽媽，媽媽疼得直叫”，孩子的話讓姥姥臉紅：不敢說

導(dǎo)言

“媽媽，昨晚爸爸是不是打你了？你一直在叫，我想保護你……”

那天早上，聽到女兒這樣問，我真的是又好氣又好笑。身旁的姥姥直接愣住，臉漲得通紅。我只能硬著頭皮圓場，卻越解釋越尷尬。

事情其實很簡單。為了備孕，我和先生好不容易把來家里幫忙照顧孩子的姥姥說服，讓女兒和她一起睡。

女兒抗拒得不行，哭鬧了半天，最后靠姥姥承諾買心儀玩具才勉強答應(yīng)。我們以為一切安排妥當，終于能享受片刻二人世界。

沒想到才剛進入狀態(tài)，小家伙就悄悄摸上門，還敲得輕輕的，仿佛怕吵到我們。

第二天一早，她那句“爸爸是不是打媽媽了”簡直讓我們一家三口無言以對。小小年紀的她當然不知道發(fā)生了什么，只能用有限的理解去拼湊自己聽到的聲音。

就在那一刻，我意識到：性教育，必須提前。孩子的好奇心不會等大人準備好才開始。

為什么性教育不能“等孩子大了再說”？

孩子的認知比大人預(yù)期成熟得多

很多父母以為孩子年紀小，不會關(guān)注與性相關(guān)的內(nèi)容。但事實上，從三四歲開始，孩子就會主動觀察身體的差異、詢問自己的身體結(jié)構(gòu)、好奇爸媽的相處方式。

這種好奇不是“早熟”，而是正常的成長步驟。如果大人假裝聽不見、什么都不說，孩子就會用自己的方式去理解，往往比真相更離譜，也更容易造成誤解。

孩子不是缺乏信息，而是缺乏正確的信息。在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的時代，小朋友能接觸到的內(nèi)容遠比父母想象得更快、更雜。

父母若一直沉默，空白處就會被同齡孩子的話、不準確的媒體信息、甚至一些成人內(nèi)容填補。

與其讓孩子用碎片化的知識拼出錯誤的認知，不如及早給他一個健康、安全的框架。

性教育從認識身體開始

1.尊重從正確稱呼開始

三四歲的孩子已經(jīng)能感受到身體界線。這個階段的教育重點不是告訴他們“性是什么”，而是讓他們知道身體每個部位的作用，哪些地方可以被看見，哪些地方屬于隱私。

用婉轉(zhuǎn)昵稱代替正確稱呼，會讓孩子在遇到危險時無法精準表達，反而耽誤了保護自己的時機。

父母溫柔而自然地使用正確詞匯，能幫孩子建立一種“這是身體的一部分，沒有羞恥”的健康態(tài)度。

2.孩子也需要安全感和界線

教孩子認識身體的同時，也要讓他們理解界線的重要性。告訴他們，自己的身體屬于自己，別人不能隨意觸碰；如果哪件事讓自己感到不舒服，那就是可以拒絕的。

孩子越早學(xué)會拒絕和表達，越能減少潛在風(fēng)險。這種能力就像一把保護傘，讓他們在陌生環(huán)境中擁有更多勇氣和判斷力。

3.不再編造童話式的解釋

當孩子問“我是怎么來的”時，大人常常下意識想編故事，但孩子需要的不是美化的幻想，而是符合他們理解能力的真實解釋。

說明寶寶是如何在媽媽肚子里慢慢長大，是一件溫暖又自然的事。孩子聽得懂，也能接受，只要父母態(tài)度平靜，孩子的態(tài)度也會跟著平靜。

4.借助繪本讓性教育變得更自然

很多家長不知道從哪里開始性教育，其實繪本就是最溫柔的起點。

市面上有許多適齡性教育繪本，從身體認知到自我保護，再到青春期變化，都能用孩子喜歡的形式呈現(xiàn)。

孩子在閱讀中更愿意提問，也能更放松地接受父母的解釋，讓性教育變得不再突兀，而是融入日常。

每一次共同閱讀，都是一次親密溝通的機會。孩子的疑惑會在故事中被看見，父母的回答會成為他們理解世界的依據(jù)。

長期堅持下來，孩子會形成健康的性觀念，也會更愿意向父母傾訴。這種陪伴本身，就是最有效的教育方式。

果媽寄語

性，從來不是禁忌，而是生活的一部分。真正困擾孩子的不是“知道太多”，而是“沒人告訴他真正的答案”。

性教育也不是一次談話就能解決，而是隨著孩子成長不斷調(diào)整的長期陪伴。

我們希望孩子有清晰的身體界線，有健康的生命觀，有勇氣說“不”，有能力保護自己。而這一切，都從父母勇敢邁出第一步開始。

愿我們的孩子，不再在誤解中摸索，而是在真實、尊重與愛里成長。

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作者簡介：果媽，家庭教育指導(dǎo)師，專注分享育兒知識、親子教育經(jīng)驗、婚姻家庭感悟，歡迎關(guān)注。