帶著課題去旅行！這所名校中學(xué)體驗五大研學(xué)路

近日，北京市十一學(xué)校順義學(xué)校成功舉辦研學(xué)成果展示交流會。各研學(xué)線路學(xué)生代表圍繞古蜀文明、家國情懷、園林藝術(shù)、徽州文化等主題，分享了行走中的收獲與思考，充分展現(xiàn)了在實踐中探究、在協(xié)作中成長的研學(xué)價值。

高二學(xué)部研學(xué)成果展示交流會的現(xiàn)場燈火璀璨、氣氛熱烈，全體高二學(xué)子、指導(dǎo)教師齊聚一堂，分享研學(xué)路上的所見所聞、所思所感，共同見證這場跨越地域與時空的成長盛宴。

本次研學(xué)活動以“行走中的課堂，實踐中的成長”為理念，精心設(shè)計了五大研學(xué)線路。交流會上，13個研學(xué)小組依次登臺匯報，帶來了各具特色的成果分享。

成都線路的同學(xué)們以古蜀文明為核心，既有對三星堆青銅器復(fù)刻工藝與非遺傳承的現(xiàn)代實踐探索，也有從文創(chuàng)設(shè)計視角解讀青銅人像中的宗教信仰，更有對都江堰水利工程智慧與實踐的深度研究，讓現(xiàn)場師生仿佛穿越千年，觸摸到巴蜀文化的厚重底蘊(yùn)。

京內(nèi)與南京線路的匯報則滿含家國情懷與文學(xué)韻味。“觸摸歷史：抗戰(zhàn)館文物背后的故事”小組通過珍貴的文物影像與詳實的史料解讀，再現(xiàn)了烽火歲月中的民族精神；“雨花英烈精神的當(dāng)代傳承”小組以陵園參觀感悟與家書誦讀分享為載體，傳遞出英烈精神在當(dāng)代的傳承力量。而“金陵尋夢紅樓印記”與“大觀園園林密碼”兩組同學(xué)，分別從文學(xué)考據(jù)與植物景觀角度解讀《紅樓夢》，讓古典文學(xué)的意境之美與園林美學(xué)的匠心之巧相得益彰。

上海線路的分享則聚焦自然與人文的共生之道。上海小組以蘇州園林為研究對象，深入剖析“天人合一”哲學(xué)在園林設(shè)計中的體現(xiàn)，展現(xiàn)了江南園林的獨(dú)特韻味。

安徽線路的匯報構(gòu)建起立體豐滿的徽州文化長卷，同學(xué)們共同創(chuàng)作的《徽州行記：從易經(jīng)山水到煙火人間》長卷，以近20米長度、覆蓋九大研學(xué)點的廣度，成為全場最為震撼的展示成果。為完成這一巨作，同學(xué)們分9組各負(fù)責(zé)一個點位，行前分工定計劃，行中拍照觀察訪談提取核心特征，行后整合素材協(xié)同繪制。長卷以地理空間為脈絡(luò)，呈現(xiàn)呈坎八卦村落、宏村牛形布局等景致，盡顯易經(jīng)哲思、建筑智慧等，翻開更能感受其中蘊(yùn)含的家國情懷與工匠精神。

匯報尾聲，安徽線指導(dǎo)教師錢宇對本組同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行了點評，言語間滿是欣慰與自豪：“同學(xué)們的成果讓我倍感驚喜！大家協(xié)作完成近20米長卷，是團(tuán)隊精神的最佳見證；從黃山的自然探究到徽州的文化解碼，你們用實地考察替代空想，用科學(xué)方法分析問題，用創(chuàng)新思維傳承經(jīng)典。你們不僅讀懂了徽州的山水與人文，更展現(xiàn)了扎實的研究能力、深厚的文化素養(yǎng)與可貴的創(chuàng)新思維。這種‘行走中學(xué)習(xí)、實踐中成長’的精神，正是研學(xué)的核心意義，也將成為你們未來人生路上的寶貴財富。”

此次研學(xué)是北京十一順義學(xué)校踐行素質(zhì)教育的重要舉措，從線路規(guī)劃到導(dǎo)師陪伴，從課題設(shè)計到成果梳理，學(xué)校始終堅持以學(xué)生為中心，讓每一位學(xué)子都能在行走中收獲成長。

研學(xué)雖止，探索不停。正如交流會結(jié)尾所言，從三星堆的青銅古韻到徽州的水墨長卷，每一份成果都是實地考察與深度思考的結(jié)晶。愿同學(xué)們帶著這份收獲與感悟，繼續(xù)以腳步為筆、以思考為墨，在未來的道路上保持好奇、勇于探索，書寫更加精彩的青春篇章。

編輯 | 京教君

內(nèi)容來源 | 北京市十一學(xué)校順義學(xué)校

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