江浙滬編程天團閃耀“百度之星”，地域人才培養(yǎng)模式引發(fā)思考

【江浙滬編程天團閃耀“百度之星”，地域人才培養(yǎng)模式引發(fā)思考】

日前，第21屆百度之星程序設計大賽決賽落下帷幕，這場素有“編程界奧斯卡”之稱的賽事再次成為公眾關注的焦點。當來自煙臺青華中學的王茂驊奪得總冠軍的消息傳來，另一個現(xiàn)象更值得玩味——在獲獎選手名單中，江浙滬地區(qū)選手表現(xiàn)尤為搶眼，不僅包攬高中組冠軍，更在晉級選手中占比超過四分之一，這一數(shù)據(jù)引發(fā)了教育界對地域人才培養(yǎng)模式的深入探討。

縱觀本屆賽事結果，江浙滬選手的集體爆發(fā)令人印象深刻。南京外國語學校許淇文斬獲高中組冠軍，而更引人注目的是，三位備受關注的國家隊成員中，程思元（南京外國語學校畢業(yè)）、沈吉滪（杭州學軍中學畢業(yè)）均來自這一區(qū)域。數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，江浙滬選手在決賽晉級人數(shù)中占比高達26%，其中江蘇、浙江兩省與北京共同位列選手來源地前三甲。這種群體性優(yōu)勢并非偶然，背后折射出的是該地區(qū)在創(chuàng)新教育方面的深厚積淀。

與傳統(tǒng)的“海淀模式”相比，江浙滬地區(qū)的編程教育展現(xiàn)出獨特的發(fā)展路徑。從選手成長軌跡來看，程思元二年級接觸編程、海亮高級中學的范斯喆六年級開始系統(tǒng)學習的經(jīng)歷表明，該地區(qū)普遍重視學生計算思維的早期培養(yǎng)。更值得關注的是，這些選手在保持優(yōu)異學業(yè)成績的同時，還能在編程領域取得突出成就，反映出當?shù)亟逃⒅貙W生全面發(fā)展的理念。

相比之下，以海淀為代表的傳統(tǒng)教育強區(qū)同樣表現(xiàn)不俗。清華大學程思元獲得大學組冠軍，12歲北京小學生程千實獲得銅獎，都顯示出北京地區(qū)在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)上的實力。然而，江浙滬選手在本屆賽事中展現(xiàn)出的群體優(yōu)勢，確實讓人看到了一種新的人才培養(yǎng)范式正在形成。這種范式強調興趣引導、循序漸進，既注重個體特長發(fā)展，又形成良好的區(qū)域教育生態(tài)。

值得注意的是，本屆賽事中中學生繼續(xù)展現(xiàn)強大實力，獲獎前十名中占據(jù)九席，女生參賽比例明顯提升，這些都反映出我國青少年創(chuàng)新教育正在發(fā)生積極變化。來自云南紅河的初二女生張熙晨首次參賽即闖入決賽，她的經(jīng)歷證明編程教育正在全國范圍內普及發(fā)展。

百度之星賽事21年來累計吸引35萬人參賽，其意義已超越單純的競賽范疇。從更宏觀的視角看，不同地區(qū)選手的表現(xiàn)差異，實際上反映了各地在適應新時代人才培養(yǎng)要求上的探索與實踐。在加快建設科技強國的背景下，如何借鑒不同地區(qū)的成功經(jīng)驗，構建更加科學的人才培養(yǎng)體系，是值得所有教育工作者思考的課題。這些年輕選手的成長軌跡，不僅關乎個人發(fā)展，更關乎國家未來科技創(chuàng)新人才的儲備與培養(yǎng)。