【重工微光】張輝秀：以數據為筆，為發展著色的篤行者

編者按：在重工校園里，有這樣一群職能員工，她們以默默奉獻的姿態，照亮了重工的每一處角落，溫暖著每一位教職員工的心田。她們雖身處不同崗位，卻懷揣著同樣的熱忱與擔當。她們在平凡中鑄就偉大，用自我的力量為校園營造出更良好的工作氛圍，致力于優化工作流程，只為讓每一項事務辦理更加順暢、高效。

在重慶工程學院教學質量管理辦公室，張輝秀的名字始終與“精準”“可靠”相伴。在數據治理領域不斷深耕，她以“數據賦能教育發展”為初心，在繁雜指標中厘清脈絡，在緊急節點上筑牢防線。從“一表通”智能報表平臺的攻堅落地到數據質量管理體系的迭代優化，她用一系列實踐行動，在平凡崗位上構建起數據服務學校發展的完整閉環。

時間緊迫，以專業筑牢數據根基

2025年寒假前夕，一場與時間的賽跑悄然開啟。1月16日，上級單位緊急召開視頻推進會，要求各高校在2月14日前完成相關數據歸集。為給老師們減輕壓力，張輝秀主動將完成時限壓縮至1月29日，以半個月的極限周期直面這場硬仗。她利用每晚的下班時間深研政策文件，逐字拆解填報指標，在實踐中摸索優化路徑；會后連夜分析難點，完成職能部門任務分工與賬號配置，確保責任到人、權限到位；建立日報跟蹤機制，針對共性問題制定標準化解答模板，讓溝通效率倍增。在技術迭代的浪潮中，人的專業素養與責任擔當才是破局的關鍵，當所有數據按時歸集完成，看著同事們安心踏上寒假返鄉歸途時，她更加堅信，數據工作的價值不僅在于精準，更在于這份藏在數字背后的人文關懷。

多維協作，以合力攻克數據難關

若說專業攻堅是數據工作的“基礎樁”，協同作戰便是打通數據壁壘的“連通器”。張輝秀深諳此道，構建起一套高效的三維協作體系。在縱向聯動上，她實時跟進市教委政策動態，參加專題培訓會并梳理形成《指標填報指南》，還與試點高校建立“一對一”溝通渠道，確保信息傳遞精準高效；在橫向協同上，打造跨部門協作閉環，建立“問題-反饋-解決”響應機制，讓信息共享更順暢、問題處置更及時；在個性化服務上，她對有困難的同事給予精準幫扶。面對陷入緊張的教務處袁敏老師，她暖心鼓勁：“這不是你一個人的戰斗，我們一起攻堅克難。”她全程跟蹤政策動態，對接技術指導，與袁敏反復研究指標、測試邏輯，提前規避所有易錯點，最終助力其零錯誤完成23304條學生基礎信息和11002條異動信息的導入，相關經驗還獲市教委肯定并向其他高校推廣，讓協同的價值在數據治理中得到充分彰顯——數據從來不是冰冷的數字，而是人與人協同作戰的溫暖成果。

迎難而上，以智慧淬煉應急能力

數據工作的嚴謹性，往往在突發狀況中更顯關鍵，而前期積累的專業能力與協同經驗，成為她應急處置的“底氣源”。“一表通”填報收尾階段，她發現一位老師進度為零，多次致電因信號受阻無果后，通過其同事轉達仍無進展。憑借協同工作中建立的部門聯動機制，她及時向該老師領導反饋，多方統籌最終完成任務。一次次應急處置中，她更堅定了“問題不過夜、責任不推諉、質量不降低”的工作準則，能力的迭代也讓數據工作從“完成任務”升級為“保障質量”。

深耕不輟，以遠見繪就發展藍圖

多年的實踐讓張輝秀沉淀出一套“換位思考、層層把關”的工作方法。站在管理者視角，她嚴控數據邏輯與報送規范；立足填報者立場，她強調數據采集留痕、錄入復核的全流程嚴謹；切換至分析者角色，她構建起問題溯源、整改追蹤的全鏈條質控體系。這套方法讓她深刻認識到，數據質量管理是學校發展的“基礎工程”。面向未來，她有著這樣的規劃：利用業余時間鉆研數據分析知識，引入自動化、智能化工具優化流程；完善數據審核與反饋機制，構建更健全的管理體系；積極參加專業培訓，持續提升業務能力。

從緊急任務的臨危受命到常規工作的精益求精，從單打獨斗的專業攻堅到多方聯動的協同作戰，張輝秀用每一個精準的數字、每一次高效的協作、每一份前瞻的規劃，詮釋著教育工作者的責任與擔當。正如她所言，認真對待每個小數點，就是守護教育最本真的尊嚴。