荒地開出了“致富花”

“多虧了邱書記，讓這片荒地開出了‘致富花’。”初冬的陽光灑進(jìn)阿壩州茂縣唱斗村的芍藥基地，村民向秀華一邊除草一邊笑著說。

她口中的“邱書記”，正是內(nèi)江師范學(xué)院黨委宣傳部教師、唱斗村第一書記邱政。在他的帶領(lǐng)下，昔日閑置的荒地蛻變?yōu)樯鷻C(jī)盎然的芍藥田，也成為村民增收的“希望田”。

這抹亮麗的鄉(xiāng)村振興色彩，正是內(nèi)江師范學(xué)院工會(huì)、鄉(xiāng)村振興辦公室主動(dòng)作為的生動(dòng)縮影。近年來，該學(xué)院工會(huì)充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，緊密圍繞國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，引領(lǐng)廣大教職工帶著知識(shí)、技術(shù)與關(guān)愛扎根鄉(xiāng)村，持續(xù)為幫扶地區(qū)注入強(qiáng)勁“高校力量”。

近十年來，像邱政這樣的學(xué)院選派的駐村干部，已累計(jì)有25名。他們先后分赴敘永、越西、布拖、茂縣、隆昌、資中等地鄉(xiāng)村，擔(dān)任第一書記或工作隊(duì)員。

他們?nèi)耐度耄蔀猷l(xiāng)村振興一線可靠的“尖兵”。在茂縣俄口大寨村，教師甘成望探索“黨建＋合作社＋農(nóng)戶”的集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，成功破解高山李子水源灌溉難題；在茂縣臘普村，教師馬常友化身“帶貨書記”，幫助銷售農(nóng)產(chǎn)品5萬余元，暢通農(nóng)副產(chǎn)品的“出村進(jìn)城”之路；在隆昌市唐家橋村，教師吳昊亮協(xié)調(diào)幫扶單位資金241萬元，打通3.1公里“斷頭路”；在資中縣螞蟥坪村，教師楊平爭取內(nèi)江師范學(xué)院的幫扶資金8萬元，安裝120盞太陽能路燈，點(diǎn)亮16公里村道；在內(nèi)江市革命老區(qū)東興區(qū)上塘坊村，羅陽驍致力于強(qiáng)村富民，幫助脫貧人口申請產(chǎn)業(yè)扶持和外出務(wù)工補(bǔ)貼資金約20萬元，并積極推進(jìn)村組道路硬化……

“一人駐村，全校助力。”內(nèi)江師范學(xué)院工會(huì)常務(wù)副主席、鄉(xiāng)村振興辦公室主任周發(fā)強(qiáng)表示，學(xué)院工會(huì)始終是駐村干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾，通過定期走訪、節(jié)日慰問、家庭幫扶等方式，及時(shí)為他們排憂解難，讓駐村干部安心投身鄉(xiāng)村建設(shè)。

作為師范院校，內(nèi)江師范學(xué)院在教育幫扶方面具有天然優(yōu)勢。學(xué)院積極推動(dòng)教育資源精準(zhǔn)對接幫扶需求：組織優(yōu)秀教師、師范生奔赴幫扶地區(qū)中小學(xué)，開展示范教學(xué)、師資培訓(xùn)、專題講座等活動(dòng)；捐贈(zèng)圖書、教學(xué)設(shè)備，協(xié)助改善辦學(xué)條件；通過“送教下鄉(xiāng)”“送書進(jìn)村”等形式，持續(xù)助力當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量提升，為鄉(xiāng)村孩子點(diǎn)亮夢想。同時(shí)，校團(tuán)委支持師生團(tuán)隊(duì)深入鄉(xiāng)村，開展鄉(xiāng)村文化墻繪、非遺傳承保護(hù)、文藝演出下鄉(xiāng)等活動(dòng)，豐富鄉(xiāng)村文化生活。

此外，學(xué)院還結(jié)合幫扶地區(qū)資源稟賦，聯(lián)合相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜遥瑸樘厣N植養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品深加工、鄉(xiāng)村旅游等產(chǎn)業(yè)提供規(guī)劃咨詢、技術(shù)指導(dǎo)與技能培訓(xùn)，積極幫助對接資源、拓展銷路，探索“高校＋合作社＋農(nóng)戶”等模式，切實(shí)增強(qiáng)當(dāng)?shù)貎?nèi)生動(dòng)力，助力農(nóng)民增收。

鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要匯聚多方力量。內(nèi)江師范學(xué)院工會(huì)積極發(fā)揮組織動(dòng)員能力，推動(dòng)幫扶工作從“點(diǎn)”延伸到“面”。在消費(fèi)幫扶領(lǐng)域，著力構(gòu)建“以購代捐、以買代幫”的可持續(xù)幫扶模式，有效連接幫扶地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品與校內(nèi)消費(fèi)市場。近年來，學(xué)校工會(huì)聯(lián)動(dòng)學(xué)校后勤處、資產(chǎn)公司，每年采購幫扶地農(nóng)副產(chǎn)品超150萬元；同時(shí)，配合學(xué)院駐村干部幫扶需求，鼓勵(lì)廣大教職工自發(fā)采購，形成全員幫扶合力。

周發(fā)強(qiáng)表示，學(xué)院工會(huì)將繼續(xù)發(fā)揮好橋梁紐帶作用，以溫度、智慧和韌勁，攜手駐村教師與幫扶地區(qū)群眾共同繪就村美、業(yè)興、人和的鄉(xiāng)村新畫卷。

（四川工人日報(bào)記者黃瑞）

來源：中工網(wǎng)