河北
針對傳統教育中“一人講、眾人聽”的單向模式
近日，第82集團軍某旅
搭建多元教育平臺
創新推動“群眾化”抓教模式
把教育的“麥克風”交給官兵
在積極參與、主動融入中
啟發群眾性自我教育
讓每個人都能成為
教育的參與者、傳播者和受益者
“我不是天賦型選手
我就想證明
努力真的有用”
在強軍故事分享會上
中士張子龍剛剛結束了他的交流
今年旅“奪金牌·創破紀錄”比武競賽中
他勇奪三個課目第一名
講臺上他用樸實的話語分享奪冠心得
以兵言兵語講強軍故事
引起全場掌聲不斷
鮮活的案例讓“正能量”不再是抽象概念
成為了看得見、學得到的榜樣力量
“群眾化”抓教的核心
是讓官兵站“C位”
在讀書分享會上
官兵們放下手機、拿起書本
從《習近平論強軍興軍》到紅色經典著作
每個人都結合崗位談體會
在思想碰撞中
自我啟發、自我教育
形成人人是教員
處處是課堂的生動局面
上等兵路崢在分享《長征》讀后感時說
“紅軍在絕境中不放棄的精神
讓我明白訓練再苦也要堅持
因為我們肩上扛的是保家衛國的責任”
依托駐地紅色資源
單位組織官兵赴長城抗戰遺址
開展戰地微課堂
三級軍士長袁朋超結合現地場景
解讀“不怕犧牲、頑強拼搏”的精神內涵
新兵小李說：“以前覺得書本上的故事遠
現在看著舊址、聆聽班長講解
明白了‘不怕犧牲、頑強拼搏’的深刻涵義
更加堅定了我刻苦訓練的信心信念”
這種“官兵自主學、結合實際悟”的方式
讓紅色教育少了“距離感”，多了“代入感”
如今
該連“群眾化”教育已融入練兵備戰日常
課堂的經驗分享、現地的感悟體會
轉化為了官兵砥礪強軍的動力
在近日的旅隊年終考核中
官兵們士氣高漲
多個課目成績較之前提升明顯
大家坦言“這樣的教育接地氣、有溫度
更能激發我們練強本領、擔當使命的勁頭！”
教育不只是授魚，更應該是授漁
該旅領導介紹
“群眾化”抓教的深入推進
有效得解決了
“一人一桌一課件”的固化難題
形成人人參與教育
人人接受教育的生動局面
下一步
他們將繼續創新拓展這一模式
讓教育工作的根基
深扎基層官兵的沃土之中
撰文：盛白玉、王 垚、賈 冕
攝影：郭騰輝
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主辦單位：陸軍第八十二集團軍政治工作部
總 編：李靜陽
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