高校思政教育與大學生日常管理的融合思考

□尼加提·艾合買提

積極推動高校思想政治教育與大學生日常管理相融合，努力用兼具思想深度與情感溫度的教學內容與形式去啟迪、浸潤青年學生，已成為高校思想政治課教學深化改革、構建全方位思想政治教育體系的重要舉措。

在日常管理規劃中將協同育人工作做規范。高校思想政治教育與大學生日常管理相融合，需要注重通過日常的制度規訓和集體管理實現對學生的價值引領，在學校管理規定、班級管理規章中突出高校立德樹人的根本要求。在學校管理層面，《普通高等學校學生管理規定》（以下簡稱《規定》）明確提出，學校要堅持以立德樹人為根本、以理想信念教育為核心，充分體現了教育的政治屬性。同時，《規定》中有一系列公開透明的獎懲約束機制和規范化的管理程序，對學生學業表現、道德品格、行為表現等進行約束與管理，引導學生在日常管理中樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。在班級管理層面，基于學校管理規定進一步細化班級管理規章，以出勤記錄、作業完成情況、志愿服務時長、宿舍內務、學術誠信、儀容儀表、禮貌問好等各維度指標，加強對學生的紀律管理、學習管理、衛生管理、素養培育，引導其樹立規則意識、集體意識和責任意識。在班級文化建設、資助幫扶工作、評優評先工作、心理輔導工作、就業指導工作等具體管理事務中，有目的、有意識地滲透思想政治教育。例如，在評優評先中傳遞公平民主、獲獎思進理念；在學生資助幫扶中滲透責任教育、自強教育、感恩教育；在心理輔導和就業指導中滲透健康教育、創新創業教育等。

在微空間治理中將協同育人工作做細做實。在學生賴以生活、學習的“微社會空間”中開展多元化文化活動，營造健康積極的校園環境，讓思想政治教育與學生管理工作實現有效銜接和廣泛覆蓋。以班級為單位，開展目標多元、內容豐富的班會活動、團日活動，有序實施思想政治教育，強化素養培育。輔導員可以“不忘初心、牢記使命”為主題，運用多媒體導入法播放紅色經典影片強化課程導學，通過其點題、設問帶動學生積極參與互動討論、交流辯論、脫稿演講，從而在本體建構和主體轉向過程中促進意志生成和價值內化。同時，發揮學生社團的思想政治教育與自我管理功能。以社團“領學”方式促深學細悟，組織社團內成員讀原著、學經典、誦原文，提升學生社團建設的理論深度；以社團“促學”方式促情感共鳴，組織開展紅色經典影片賞析活動、征文評比活動、傳統文化體驗活動等，加強學生社團精神文明建設，拓寬以文化人覆蓋面；以責任“督學”方式，在共青團、輔導員、學生會等的管理指導下，舉辦“思政教育月”“文化節”等系列活動，提升思政育人實效。此外，在一站式學生社區中強化政治引領。以社區黨建為引領，思政教育力量、學生管理力量主動下沉，打造真正深入學生中間的黨員服務站、組織生活館、黨員工作站等，確保思政教育與學生管理工作同向同行。圍繞理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、傳統文化教育等，以院系、書院、寢室等為單位組建宣講團和互動團，深入各個角落進行志愿巡講、答疑闡釋、公益服務，為學生打造用心用情的成長園地，實現對學生的浸潤、滋養和引領。

在培育專業隊伍中將協同育人工作做優做強。教師隊伍作為落實立德樹人根本任務的關鍵主體，其理論素養和業務能力直接關乎高校協同育人工作的實施成效。因此，高校思想政治教育與大學生日常管理相融合，需要落實到隊伍建設上，培育一支管育結合的現代化教師隊伍，加強“選、管、育”鏈條把控。加強“領頭雁”隊伍建設，為推動協同育人工作提供隊伍保障。注重從基層黨建、教工隊伍中優先吸納有能力、懂創新、有干勁、敢擔當的黨政領導、思政教師、專業教師、輔導員等，擇優組建教師黨員隊伍；引入青年教師、杰出校友，使其在黨員隊伍的引領示范下加強鍛煉，儲備后備力量。建立健全“雙能力”工作隊伍的管理機制，全面落實月度、季度、年度考核機制和獎賞機制，激勵工作隊伍自覺履職、高效育人。常態化開展對思政教師、學生管理教師的聯合培訓，圍繞協同育人工作目標要求開展針對性的理論培訓、業務培訓、實踐研修培訓，確保協同育人工作的高效開展。管育數字化綜合平臺賦能隊伍共建、人才共育。著力構建融學生管理系統、教務系統等為一體的集成各主體、各部門工作進度的統一管理平臺，以可視化、動態化方式呈現各學段、各主體的工作進度，加強業務協作，助力協同育人。

[作者單位：吉林農業大學學生工作部（處）]