為進(jìn)一步深化書(shū)香校園建設(shè),夯實(shí)文化育人根基,12月16日下午3點(diǎn),準(zhǔn)格爾旗教體局指導(dǎo)組郝智新主任、趙彩蓮主任、張琴老師一行三人蒞臨薛家灣第六小學(xué),開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)專項(xiàng)指導(dǎo)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及相關(guān)負(fù)責(zé)人全程陪同,共赴這場(chǎng)賦能校園文化提質(zhì)之約。
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為保障指導(dǎo)工作高效有序推進(jìn),學(xué)校提前統(tǒng)籌部署、精耕細(xì)作做好各項(xiàng)籌備。大廳內(nèi),書(shū)香校園宣傳片循環(huán)展播,生動(dòng)再現(xiàn)了學(xué)校以書(shū)為友、以讀為伴的建設(shè)歷程。
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指導(dǎo)過(guò)程中,王彩霞老師在三樓會(huì)議室向指導(dǎo)組系統(tǒng)匯報(bào)了學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)的整體規(guī)劃、落地舉措與階段性成效。匯報(bào)緊扣 “和而不同,各美其美” 辦學(xué)理念與 “和美教育” 核心,,重點(diǎn)介紹了分層遞進(jìn)的階梯閱讀課程、“晨誦午讀暮省” 日常浸潤(rùn)模式,以及閱讀課程化、跨學(xué)科滲透、數(shù)字技術(shù)賦能的教學(xué)創(chuàng)新;分享了讀書(shū)節(jié)、經(jīng)典誦讀、和登央視的課本劇展演等特色活動(dòng),及家校共讀、課題驅(qū)動(dòng)教研的實(shí)踐成果,提及智慧圖書(shū)館 “美悅書(shū)苑” 與多元考核激勵(lì)機(jī)制的保障作用。匯報(bào)顯示,師生在各級(jí)賽事中屢獲佳績(jī),學(xué)校獲評(píng)準(zhǔn)格爾旗智慧閱讀示范校,課本劇成區(qū)域特色品牌,3059人次參與閱讀活動(dòng),“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)” 蔚然成風(fēng)。未來(lái)學(xué)校將持續(xù)深化閱讀改革,助力書(shū)香校園建設(shè)。
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匯報(bào)結(jié)束后,會(huì)議室同步完成相關(guān)材料的整理、核驗(yàn)與歸檔展示。指導(dǎo)組三位專家細(xì)致翻閱資料,結(jié)合匯報(bào)內(nèi)容與校園實(shí)地觀感,圍繞書(shū)香氛圍營(yíng)造、閱讀活動(dòng)深化、語(yǔ)言文字規(guī)范化推進(jìn)等方面,提出了一系列針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)操性高的寶貴指導(dǎo)意見(jiàn),為我校后續(xù)工作精準(zhǔn)施策、提質(zhì)增效指明了路徑。
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活動(dòng)期間,全校師生以飽滿熱情、昂揚(yáng)姿態(tài)積極響應(yīng)。授課教師深耕備課、規(guī)范執(zhí)教,將學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)規(guī)范化指導(dǎo)融入課堂細(xì)節(jié),盡顯嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng);全體師生自覺(jué)使用普通話,精神抖擻、舉止得體,傳遞著文明向上的校園風(fēng)氣;班主任精心打理班級(jí)圖書(shū)角,圖書(shū)分類擺放整齊、無(wú)雜物堆砌,讓每一處角落都浸潤(rùn)書(shū)香;同學(xué)們課間文明休憩、不喧嘩打鬧,遇見(jiàn)指導(dǎo)組人員主動(dòng)駐足問(wèn)好,用童真的笑容與禮貌的言行,詮釋著薛六小師生的良好精神風(fēng)貌與深厚文明素養(yǎng)。
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此次旗教體局的蒞臨指導(dǎo),是對(duì)學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)成果的充分肯定,為后續(xù)工作注入了強(qiáng)勁動(dòng)力、明晰了精進(jìn)方向。薛家灣第六小學(xué)將以此次指導(dǎo)為契機(jī),認(rèn)真梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)精進(jìn)不足,持續(xù)深耕書(shū)香校園建設(shè)之路。未來(lái),學(xué)校將進(jìn)一步豐富閱讀載體、創(chuàng)新活動(dòng)形式,深化階梯閱讀課程與數(shù)字化閱讀場(chǎng)景建設(shè),優(yōu)化家校協(xié)同機(jī)制,讓閱讀真正成為師生的生活常態(tài)與精神自覺(jué),讓書(shū)香漫溢校園的每一個(gè)角落,不斷厚植校園文化內(nèi)涵,為學(xué)生全面發(fā)展與終身成長(zhǎng)筑牢堅(jiān)實(shí)的文化根基!
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