安徽信息工程學院：產教對話聚合力 協同育人啟新程

本文轉自：人民網-安徽頻道

為搭建校企協同育人橋梁，精準對接產業需求，助力學生錘煉工程素養、明晰職業方向，12月17日，安徽信息工程學院2026年新年校企師生對接會成功舉行，對接會以 “產教對話，協同育人 —— 基于企業需求的產業工程師素養深談”為主題，資深產業工程師、“雙師型”教師代表與百余位學生齊聚一堂，通過成果展示、主題演講、分區對話、共創交流等多元形式，開啟了一場聚焦產業需求、賦能人才培養的深度互動盛宴。據悉，安徽信息工程學院是由科大訊飛全資舉辦、安徽省教育廳主管的非營利性民辦應用型普通本科高校。

在“交融?產教對話”環節，對接會創新性設立六大產業方向專場交流區，邀請數十位資深產業工程師坐鎮，與百余位學生圍繞產業工程師核心素養養成展開小范圍、深層次的互動探討，搭建起校園與產業 “零距離” 對接的橋梁。

對話工坊精準錨定產業需求與學生職業發展痛點，按智能軟件開發、汽車電子、智能裝備、新媒體營銷、產品交互智能制造、英語教育六大產業方向劃分交流區域，每個專場均配備2—3名行業資深專家 —— 既有具備5—8年一線實戰經驗的企業工程師，也有企業掛職半年以上的“雙師型”教師、5年以上從業經歷的企業技術研發管理人員，多元師資結構確保了交流內容的專業性與實用性。百余位學生根據自身專業特色、職業規劃自主選擇專場參與，每組20人的小班化設置，為深度互動創造了有利條件。

“企業到底需要什么樣的工程師？”“校園學習與職場實踐的差距在哪里？” 帶著這些核心疑問，深度對話環節圍繞 “企業需求透視”“成長路徑對話”“反饋與互動” 三大模塊層層展開。

學生在做實驗。

在企業需求透視環節，工程師們結合親身參與的典型項目案例，褪去理論說教，用真實場景拆解產業對工程師的核心要求：智能軟件開發專場，專家強調 “扎實的代碼功底是基礎，更重要的是快速迭代的學習能力與解決復雜問題的系統思維”；汽車電子專場，企業研發管理人士直指 “汽車行業對安全性的極致追求，要求工程師必須具備極強的責任意識與細節把控能力”；新媒體營銷專場，資深從業者則提出 “懂技術、通市場、善表達的復合型素養，是新時代營銷人才的核心競爭力”。同時，工程師們坦誠分享了學生入職后常見的知識斷層與能力短板，為學生在校期間的素養培養指明了方向。

在成長路徑對話環節，工程師們化身 “學長導師”，回溯自身大學時光與職業發展歷程，重點圍繞 “知識、能力、思維、品質” 四大維度分享成長秘籍。智能裝備專場的企業工程師談到 “大學期間參與的學科競賽，不僅提升了實踐能力，更培養了團隊協作與抗壓能力，成為職業起步的重要加分項”；產品交互智能制造專場的專家則強調 “跨學科項目實踐是錘煉創新思維的關鍵，要主動打破專業壁壘，培養綜合解決問題的能力”。鮮活的個人經歷與接地氣的成長建議，讓學生們深受啟發。

互動交流環節更是氣氛熱烈，學生們紛紛就 “如何將理論知識轉化為項目成果”“工程師軟實力如何培養”“大學期間如何規劃職業發展路徑” 等問題向專家請教。工程師們現場填寫《產業人才能力需求反饋卡》，針對學生個體情況提供個性化建議，同時就 “科創人才全面素養養成”“企業項目運作模式”“復雜工程問題解決思路” 等核心話題與學生展開深入探討，精準回應學生職業發展困惑。

對接會讓學生精準把握了產業發展脈搏與自身成長方向，也讓企業清晰了解了學生的學習需求與素養現狀，實現了校企雙方的雙向賦能。

安徽信息工程學院校長吳敏介紹：“學校將緊緊圍繞安徽省制造強省建設和區域產業發展需求，借鑒世界一流工程教育新理念和新模式，持續深化教育教學改革，加強內涵建設，切實提高教學水平和人才培養質量，聚焦發力面向產業的工程應用、應用研究和集成創新，培養復合型的工程師人才?！保ㄓ邙P 張磊）