當前,人工智能正以前所未有的深度與廣度融入教育領域,一場以“人機協同”為核心的智慧教育變革已拉開序幕。隨著教育部等九部門明確提出加快建設人工智能教育大模型,推動其在垂直領域的應用,市場正從單純的功能疊加,走向技術與真實教學場景的深度融合。在這場深刻的行業轉型中,以技術為犁鏵,深耕校園場景,已成為領先企業的共識與方向。
作為中國人工智能教育領域的創新企業,愛賓果自2015年成立起,始終致力于將前沿的AI與機器人技術帶入教育現場。歷經十年發展,其產品已服務于全國16000余所學校。公司憑借在人工智能教育領域的AI技術突破、規模化落地成果與高成長潛力,成功獲選“人工智能行業50”、“2025福布斯中國影響力教育科技創新品牌”等榮譽!
![]()
近日,該公司正式發布的BINGO ERoS 2.0助教機器人,標志著其從“教學輔助工具”向“全場景智能教育伙伴”的升級。此次進化并非簡單迭代,而是圍繞“設計煥新、智能躍遷、場景擴容、平臺升級”四大維度展開的系統性重構,旨在為校園教育注入更鮮活、更高效的AI動能。
![]()
情感化智能體 構建有溫度的“智能教育伙伴”
ERoS 2.0致力于突破傳統AI教育產品存在的“交互隔閡”,通過情感化設計成為課堂中有溫度的成員。其采用的“靈動智能體”交互體系,通過擬人化的等待、聆聽、思考、表達全狀態可視化反饋,與學生建立自然情感連接。例如,當學生分享創意成果時,機器人能主動伸出“小手”擊掌回應,以生動即時的方式增強學生的參與感與認同感。
![]()
在智能內核上,BINGO ERoS 2.0實現了底層對話大模型的重構,不僅強化了邏輯推理能力,更融合了情感判斷與多輪語境理解,完成從“聽懂指令”到“理解意圖”的質變。機器人可化身為多元的“對話分身”,無論是作為英語外教進行情景對話,扮演歷史人物還原現場,還是成為科學顧問答疑解惑,皆能提供沉浸式互動,助力知識在對話與模擬實踐中主動建構。
更具創新性的“AI繪本共創”功能,將交互延伸至創造力領域。學生用語言描述想象,機器人即可實時生成連貫畫面與故事旁白,將抽象構思轉化為圖文并茂的專屬繪本。這不僅是對AI生成能力的應用,更是對學生敘事邏輯、創造性思維和審美表達的有效激發。
![]()
開放式平臺生態 打造“人機雙師”協同樞紐
BINGO ERoS 2.0進一步升級了“人機雙師”教學模式,支持教學課件一鍵導入。機器人可精準承擔跟讀訓練、互動問答、練習評測等標準化任務,解放教師精力,使其更專注于教學設計、個性化輔導與情感交流,實現“真人教師”與“智能助教”的高效協同。
為支撐多樣化教學需求,BINGO ERoS 2.0構建了開放兼容的平臺體系,全面接入第三方優質課程資源,打造“素質課程無界生態”。無論是偏遠地區學校引入一線城市精品課程,還是城市學校建設特色校本課程,皆可通過該平臺獲得支持,切實推動優質教育資源的普惠共享。
該模式已在全國多地區開展規模化落地驗證。在海南“萬師大比武”現場,賓果機器人作為“AI助教”,與幼兒展開流暢的 AI 知識問答,通過多模態感知技術精準捕捉孩子的情緒與專注度,實時輔助教師調整教學策略;在北京,多所重點學校引入賓果機器人,用于開展人工智能科普、英文啟蒙、科學實踐等課程,成為區域推進人工智能教育的重要載體。這些實踐表明,當AI技術以契合教育規律的方式深入校園,能真正成為提升教學質量、促進教育均衡的創新力量。
![]()
愛賓果董事長、清華大學閔海波博士表示:“人工智能賦能教育是一項極具意義的事業,尤其在推動因材施教與促進教育公平方面潛力巨大。”BINGO ERoS 2.0的發布,正是這一理念的進一步實踐——它不僅是應答問題的工具,更是能夠激發興趣、賦能教師、融通資源、構建新型教學關系的智能伙伴。隨著此類深度適配教育場景的產品持續進化,一個以“人機協同”為特征的未來教育圖景,正在我們眼前逐步清晰展開。
免責聲明:1.本號目的在于分享更多信息,不代表本站的觀點和立場;信息僅供參考,不構成投資及交易建議。投資者據此操作,風險自擔。
2.本信息如有侵權請將此鏈接發郵件至lcrbbjh@163.com,本號將及時處理并回復。
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.