“對話工坊”新場景 吃著甜點聊就業

中青報·中青網記者 王海涵 王磊

“AI技術將要取代的不是工程師，而是不精通AI技術的工程師。目前，學校學生用大模型工具的力度、深度、廣度，遠不及企業。學生要用工具解決產業問題，將AI應用于實際項目。”來自科大訊飛的工程師張淮將成長秘籍和盤托出，十幾名學生放下甜點，頻頻點頭，用手機記錄干貨要點。

12月17日下午4點，安徽信息工程學院大學生活動中心熱鬧起來。2026年新年校企師生對話工坊舉辦，師生們穿上正裝，拿著甜品和飲料，以參加晚餐會的形式展開互動探討。

現場按智能軟件開發、汽車電子、智能裝備、新媒體營銷、產品交互智能制造、英語教育六大產業方向設專場交流區，大家圍坐一席。各區域既有具備實戰經驗的企業工程師，也有在企業掛職半年以上的雙師型教師，他們褪去理論說教、摒棄PPT講授，回顧自身大學時光與職業發展歷程，分享學生入職企業后常見的知識斷層與短板，從“知識、能力、思維、品質”4個維度真誠分享。

企業研發管理人士直指“汽車行業對安全性的極致追求，要求工程師必須具備極強的責任意識與細節把控能力”；新媒體營銷從業者提出“懂技術、通市場、善表達的復合型素養，是新時代營銷人才的核心競爭力”。產品交互智能制造專家則強調“跨學科項目實踐是錘煉創新思維的關鍵，要主動打破專業壁壘”。

從志愿者到活動統籌負責人，電氣與電子工程專業大三學生周星曈連續3年參加該活動，“這種近距離交流實際上是一種應聘秘籍與自身素養修煉經驗的‘高密度’分享，邊吃甜點邊表達訴求和觀點，也特別符合當下年輕人對情緒價值體驗的喜好，比單純的講座更有收獲，不是傳統一問一答的刻板招聘會流程”。

大三學生吳趙本卓在本場活動中收獲頗豐。兩個多小時內，他和一家農產品銷售企業和一家智能制造企業負責人討教了公司運營發展經驗。他從大一開始琢磨創業，目前在校成立了軟件開發工作室，他參加活動也有“私心”——為自己的團隊物色人才。他和七八名同學聊得開心，并向一名市場營銷專業的學生拋出了橄欖枝。

現場，企業工程師填寫《產業人才能力需求反饋卡》，針對學生情況提供個性化建議。學校將本次對話核心觀點整理形成《交流觀點匯編》，作為人才培養優化的重要參考資料，廣泛用于主題班會宣介。學校還將進一步完善“產業導師庫”建設，推動企業專家常態化參與第一課堂課程建設、第二課堂活動指導，讓“產業需求導向、小班化深度互動”的交流模式常態化、長效化。

安徽信息工程學院一直致力于學生就業創業工作創新，曾創新專升本學生面試方法，考核權重更偏向創業實戰經驗。近年來，該校已舉辦類似對話工坊活動近20次。校長吳敏表示，學生就業方向應服務產業經濟發展，“這樣的活動形式，讓他們在走出校門之前，日益深入地了解企業文化和對人才的要求，提升溝通表達能力和社會責任感，學會一名工程師應具備的知識、能力和素養”。

據統計數據，該校畢業生去向落實率保持在安徽省內本科高校前列，用人單位對畢業生的總體滿意度保持在98%以上。近10年，該校累計培育學生創業團隊400余個。

來源：中國青年報