廣東省基礎教育教學指導委員會成立！深圳118人當選委員！

廣東省基礎教育教學指導委員會正式成立

深圳118名老師當選委員

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12月19日，“基礎教育課程教學改革深化行動成果交流暨廣東省基礎教育教學指導委員會成立活動”在深圳福田舉辦。會上舉行了廣東省基礎教育教學指導委員會的成立和部分顧問、委員代表頒發聘書儀式。

會議指出，要凝智聚力，促進開放合作。要進一步強化專業引領和協同機制，依托新成立的廣東省基礎教育教學指導委員會，發揮專家、骨干教師的作用，加強政策研制、教學研究和督導評價，推動改革從行政驅動轉向專業引領、智慧協同。要持續加強交流合作，基礎教育改革不能閉門造車，要虛心學習先進省份成功經驗。要加強與高校、科研院所的常態化合作，借助其人才與智力優勢，開展聯合研究、師資培訓、課程開發。要積極探索與合規且優質的教育科技企業合作，建立“產學研用”協同創新機制，引導企業研發更貼合教育教學規律、更保障數據安全與隱私保護的技術產品與服務。要營造良好的社會氛圍，爭取家長和社會各界對教育改革工作的理解與支持。

此外，為進一步深化教育綜合改革，活動發布了廣東省即將實施的三項基礎教育重磅政策文件：

廣東省基礎教育人工智能全域場景應用指南：構建“1+4+N”應用框架，聚焦五育并舉和六類場景（助教、助學、助研、助管、助評、助育），提出人工智能賦能四大應用場域：基礎設施、教與學、學生成長、教師發展，并確立了安全倫理原則。該指南與廣東省AI教育“211”工具包配套，旨在提供可落地的“施工圖”。

廣東省中小學科技教育實施指南：響應國家“科技自立自強”戰略，提出“4+4”育人目標和小綜合、中綜合及大綜合三類課程群，在規范基本教學范式的基礎上，鼓勵探索多元實踐變式，形成多維互補的教學方法群，鼓勵探索AI+科技教育新范式。同時，圍繞三類綜合課程群、項目評價設計、面向全學段的項目主題參考等方面，為教師設計和實施科技教育提供豐富的案例。

廣東省普通高中分類“1+1+5”改革方案：包括1份總指南——廣東省普通高中多樣化特色發展指導意見和1份普通高中多樣化特色發展課程建設指導意見以及5份特色高中課程分類指南（科學、人文、體育、藝術、綜合高中），并將重點推進三個“1”的舉措落地，即遴選一批特色普通高中培育學校、設立一批特色學科/課程基地、開展一批深化行動研究項目。

廣東省基礎教育教學指導委員會深圳名單如下

來源：廣東教育

整理、編輯：huihui