執(zhí)筆繪金陵，對(duì)話連四海！中外學(xué)子共繪“我心中的中國(guó)城”

12月22日，由中國(guó)僑聯(lián)主辦，江蘇省僑聯(lián)、南京市僑聯(lián)、南京市文旅局共同承辦的2025“親情中華·中國(guó)尋根之旅”冬令營(yíng)江蘇南京“文都小使者”營(yíng)來到南京仙林外國(guó)語學(xué)校國(guó)際高中。一場(chǎng)跨越山海的文化交流悄然展開，50名海外華裔青少年與南京仙林外國(guó)語學(xué)校國(guó)際高中的學(xué)子相聚一堂，共同執(zhí)筆繪就長(zhǎng)卷《我心中的中國(guó)城》，畫卷以南京地標(biāo)建筑與人文元素為核心創(chuàng)作內(nèi)容，以畫筆為媒，以色彩為語，共同勾勒“我心中的中國(guó)城”。

對(duì)話“心中的城”，文化在交流中碰撞

10時(shí)10分，升旗儀式在學(xué)校操場(chǎng)莊嚴(yán)舉行。這群來自澳大利亞、南非、新西蘭的華裔青少年們肅立凝視，眼中閃爍著激動(dòng)的光芒。

“我叫陳泓明，來自美國(guó)高中課程實(shí)驗(yàn)班10年級(jí)B班?！薄拔沂菍O若暄，來自澳大利亞悉尼。”簡(jiǎn)單的自我介紹后，年輕人們很快找到了共同話題。仙外國(guó)高的學(xué)生們流利的英語與華裔學(xué)生們的中文交織在一起，形成了一道獨(dú)特的語言風(fēng)景線。

在對(duì)話“心中的城”環(huán)節(jié)，學(xué)子們通過隨機(jī)結(jié)對(duì)的方式組成八個(gè)小組，各小組圍繞“我最喜歡南京的哪些地方”“我所在國(guó)家的中國(guó)城是什么樣子的”“如果我可以建造一個(gè)中國(guó)城，我要如何設(shè)計(jì)”等話題展開討論。

“我最喜歡中山陵，那里既有深厚的歷史底蘊(yùn)，又有美麗的自然風(fēng)光?！毕赏鈬?guó)高ACT課程班11年級(jí)C班吳峻瑤同學(xué)分享道。澳大利亞華裔少年康子墨說：“在墨爾本，中國(guó)城有紅色的牌樓，街道兩旁掛滿了燈籠?！毙挛魈m營(yíng)員賈穹燁提出了一個(gè)有趣的觀點(diǎn)：“奧克蘭沒有傳統(tǒng)意義上的中國(guó)城，但華人社區(qū)遍布城市各個(gè)角落。我們慶祝春節(jié)的方式更加多元，融合了當(dāng)?shù)匚幕??！庇懻撝校A裔青少年們發(fā)現(xiàn)，海外的“中國(guó)城”往往保留著幾十年前甚至上百年前的中國(guó)元素，而今天的南京既有深厚的歷史底蘊(yùn)，又充滿著現(xiàn)代活力。這種對(duì)比讓他們對(duì)“中國(guó)”這一概念有了更立體、更豐富的理解。

筆墨丹青，繪就心中的文化圖景

隨著討論的深入，八塊畫布鋪展開來，每組負(fù)責(zé)其中一塊，最終將拼接成一幅完整的“我心中的中國(guó)城”長(zhǎng)卷。

仙外國(guó)高澳洲精英課程班設(shè)計(jì)班的同學(xué)們發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，帶來了中國(guó)城及南京紋樣素材為創(chuàng)作提供了豐富靈感。

第三小組的畫布上，南京紫峰大廈與悉尼歌劇院的輪廓奇妙地結(jié)合在一起，旁邊是蜿蜒的長(zhǎng)江?！拔覀兿氚涯暇┑牡貥?biāo)和我所在城市的地標(biāo)融合，表達(dá)兩種文化在我們心中的交織?！毙〗M代表解釋道。

第七小組創(chuàng)造了一個(gè)未來主義的“中國(guó)城”：傳統(tǒng)南京夫子廟中式飛檐與秦淮河上的高鐵并存，高鐵穿梭在山水之間，智能機(jī)器人與傳統(tǒng)手工藝人一同工作。“這是我們對(duì)未來中國(guó)的想象——傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美融合?！?/p>

在創(chuàng)作過程中，仙外國(guó)高的學(xué)生們不時(shí)向華裔同伴介紹畫中的南京元素：這是中華門的甕城結(jié)構(gòu)，那是云錦的經(jīng)典紋樣，這是梧桐葉的形狀——南京的城市符號(hào)。而華裔學(xué)生們也分享著他們?cè)诤Ｍ庖姷降闹袊?guó)元素如何被重新詮釋和創(chuàng)新。

創(chuàng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后，八塊畫布被排列在草坪上，拼接成一幅長(zhǎng)達(dá)16米的長(zhǎng)卷，所有參與創(chuàng)作的中外學(xué)生合圍在畫作周邊。無人機(jī)緩緩升起，記錄下這一震撼時(shí)刻：五彩斑斕的畫卷中，既有南京的古城墻、中山陵、玄武湖、夫子廟、紫峰大廈，也有袋鼠、獅子等海外元素；既有漢字書法、傳統(tǒng)紋樣，也有英文標(biāo)注、現(xiàn)代涂鴉。

青春使者，連接世界的橋梁

據(jù)悉，這場(chǎng)“共繪長(zhǎng)卷”活動(dòng)是2025“親情中華·中國(guó)尋根之旅”冬令營(yíng)江蘇南京“文都小使者”營(yíng)的重要組成部分，也是仙外國(guó)高第16屆藝術(shù)節(jié)的特別活動(dòng)，還是一堂跨越國(guó)籍、文化與學(xué)段的綜合藝術(shù)課堂，是仙外國(guó)高國(guó)際理解教育的生動(dòng)實(shí)踐。在這里，藝術(shù)成為跨越語言和文化障礙的通用語言，青春成為連接四海的情感紐帶。短短一小時(shí)的創(chuàng)作時(shí)光，為師生們留下了彌足珍貴的美好回憶。

南京仙林外國(guó)語學(xué)校國(guó)際高中部教導(dǎo)處主任沈一飛表示：“這樣的活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。我們的學(xué)生通過與海外華裔同齡人的交流，更理解了中華文化的國(guó)際傳播現(xiàn)狀；華裔青少年們通過實(shí)地探訪和親密互動(dòng)，也對(duì)祖籍國(guó)有了更直觀、更親切的認(rèn)識(shí)?！?/p>

冬令營(yíng)活動(dòng)的志愿者郭子晗老師說：“這些年輕人在畫布上描繪的，不僅是城市的輪廓，更是文化的脈絡(luò)、情感的歸依。他們是‘文都小使者’，也是連接中國(guó)與世界的青春橋梁?！?/p>

當(dāng)長(zhǎng)卷收起，友誼卻剛剛展開。這場(chǎng)相聚在每位參與者心中播下了一顆種子——對(duì)中華文化的熱愛、對(duì)多元世界的理解、對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的青春擔(dān)當(dāng)。這些種子必將隨著他們的成長(zhǎng)，在世界的各個(gè)角落生根發(fā)芽，綻放出促進(jìn)文明交流互鑒的燦爛花朵。

通訊員 宋國(guó)斌 馬靜之 現(xiàn)代快報(bào)/現(xiàn)代+記者 袁永紅

（圖片、視頻由學(xué)校提供）