山西省教育廳關于調整初中學業水平考試部分事項的通知

山西省教育廳關于調整

初中學業水平考試部分事項的通知

晉教〔2025〕7號

各市教育局：

為有序推進中考改革，落實“雙減”政策，經研究，決定對初中學業水平考試的部分事項進行調整。現將有關事宜通知如下：

一

調整主要事項

1.語文、數學、外語、物理、化學、歷史、道德與法治、體育（統一測試環節）作為考試科目，各科目分值保持不變，成績用于畢業和升學。

2.生物學、地理調整為考查科目，成績從高到低以A、B、C、D四個等級呈現，用于畢業，在升學中參考使用。由各市自主命題并組織實施。

3.信息科技、物理實驗操作、化學實驗操作、生物學實驗操作、藝術調整為考核科目，成績以“合格”或“不合格”呈現，用于畢業，在升學中參考使用。由各市指導所轄縣（市、區）、學校組織實施。

4.歷史調整為開卷考試，與道德與法治同場合卷進行。

5.鼓勵各市逐步實行外語聽力（或聽說）機考，分值保持不變。實行機考的，由市級自主命題并組織實施。

6.各市在體育統一測試基礎上，可適量增加一定的過程性測試分值。過程性測試賦分方案由市級確定。

二

實施時間和對象

1.此次調整從2025年秋季學期升入初二年級的學生開始實施。

2.2025年秋季學期升入初三年級的學生物理實驗操作、化學實驗操作調整為考核，按本文件關于考核科目的要求執行。其他科目的考試要求和組織形式保持不變。

三

實施要求

1.初中學業水平考試事關學生切身利益，社會關注度高。各地教育行政部門要高度重視，在當地黨委、政府領導下，會同相關部門，完善工作機制，周密組織實施，加強監督指導，確保調整工作落實到位。

2.各市教育行政部門要根據本次調整事項，盡快結合實際制定本市實施方案，及時向社會公布。

3.各地教育行政部門要加強政策宣傳，及時回應社會關切；指導學校深化教育教學改革，開齊開足規定課程，注重實踐教學，促進學生全面發展；加強命題資源和能力建設，提升命題水平，提高命題質量；進一步完善考試條件，合理安排、規范組織各類測試，確保公平公正。

山西省教育廳

2025年9月24日

（此件主動公開）

解讀：

山西省教育廳關于調整初中學業水平考試部分事項的政策解讀近日，山西省教育廳印發了《關于調整初中學業水平考試部分事項的通知》（以下簡稱《通知》）。

現就有關調整政策解讀如下：

一

《通知》印發的背景是什么？

2024年10月，中共中央、國務院印發了《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，提出“有序推進中考改革”。為更好適應教育形勢發展變化，回應群眾關切，省教育廳調研征求了市縣教育行政部門、中學師生和家長代表及社會各界的意見，決定對《山西省教育廳關于印發〈高中階段學校考試招生制度改革實施意見〉的通知》（晉教〔2022〕7號）文件中關于初中學業水平考試的部分事項進行調整。該文件所規定的“學業水平考試+綜合素質評價”政策框架不變，其他未調整的內容仍結合實際統籌實施。

二

考試計分科目有哪些變化？

根據不同學科特點，將初中學業水平考試科目分為考試、考查和考核三類。語文、數學、外語、道德與法治、歷史、物理、化學、體育（統一測試環節）8科實行考試計分，各科目的分值不變，總分值為720分，成績用于畢業和高中階段學校錄取。生物學、地理2科不再計分，調整為考查，成績從高到低以A、B、C、D等級呈現，用于畢業，在升學中參考使用。考查科目由各市自主命題、自行組織考試，自主確定在錄取中參考使用的辦法。信息科技與物理、化學、生物學3科實驗操作不再計分，調整為考核科目，同時將原為考查科目的藝術調整為考核。考核科目成績以“合格”或“不合格”呈現，用于畢業，在升學中參考使用，由各市指導縣（市、區）和學校組織實施。

三

計分科目的考試方式有哪些變化？

主要有三個方面變化：

一是歷史科目調整為開卷考試，與原來開卷的道德與法治科目同場合卷組考。

二是推動改進外語聽力考試方式，鼓勵有條件的市可逐步實現聽力機考；在此基礎上，支持有條件的市進一步探索開展聽說考試，促進學生提升口語表達能力。實行機考的市，由市級自主命題并組織考試。

三是各市可根據實際，在體育統一測試分值60分不變的基礎上，適量增加一定的過程性測試分值，引導和促進學生養成長期體育鍛煉的習慣。

四

本次調整從什么時間開始實施？

根據調研論證情況，調整措施從2025年秋季學期升入初二年級的學生開始實施。關于2025年秋季學期升入初三年級的學生，在“老人老辦法”的基礎上，本著實事求是原則，采取適當的過渡措施：已考完的生物學、地理、信息科技、生物學實驗操作等4項成績計入中考錄取總分；未考的科目中，物理實驗操作、化學實驗操作實行考核，成績以“合格”或“不合格”呈現，用于畢業，在升學中參考使用；其他科目的考試要求和組織形式保持不變。

五

各市要如何做好銜接落實？

各市主要從三方面進行銜接：

一是制定出臺本地的實施方案，明確考查、考核科目的組織實施方式、成績在錄取中的參考使用方法，明確實施外語聽力（聽說）機考、增加體育過程性測試的實施路徑、具體要求等。實施方案要及時向社會公布。

二是指導所轄各縣（市、區）和初中學校做好教育教學工作的銜接，確保開齊開足國家課程標準規定的各門課程，注重實踐教學，持續配齊實驗器材、規范實驗教學，嚴禁壓縮調整所涉科目及藝術、體育、勞動、綜合實踐活動等課程的課時。

三是加強生物學、地理等自主命題學科的教研和命題能力建設，加強考查科目的組考工作能力建設，指導縣（市、區）和學校有序組織相關科目的考核工作，確保公平公正。