于右任總結學書法的四個“竅門”，運用好了，就能少走10年彎路！

于右任是當代書法巨擘，也是國學大師，他是功力深厚又以學問滋養翰墨的典型，林語堂就點評：“當代書法家中，當推監察院長于右任的人品、書品為最好模范，于院長獲有今日的地位，也半賴于其書法的成名。”

數十年臨池以及極為開闊的眼界，使得他每一句話都值得我們好好研究學習。曾有好友向他請教學習書法的方法，于是他寫了一篇《論書》作為回應，在此文中他提出了“四多”原則，頗有啟發，運用好了能讓我們在書法學習，甚至是日常生活中少走10年彎路。

“四多”指的是“多讀”“多臨”“多寫”“多看”。“多讀”,于右任解釋：“寫字本來是讀書人的事，書讀的好，而字寫不好的人有之，但決沒有不讀書而能把字寫好的。”

“多臨”，于先生認為：“前代書家畢生的精力所獲成果是我們最好的參考。它不獨可以充實我們的內涵，美化字的外形，同時更可以加速我們學習的行程。”

“多寫”即“臨是臨他人的，寫是寫自己的；臨是收集材料，寫是吸收消化。不然，即使苦寫一生，也不過是徒為他人作奴役而已。”;“多看”則是“不但多看古人的，更要多看自己，而且這兩種看法對古人是重在發掘他們的優點，對自己是重在多發現自己的缺點。”

而在具體實踐中，于右任還叮囑我們：“執筆無定法，而以中正不失自然為上。學我只求形似而不求神似，則為照貓畫虎。學我勿先摹我，須臨我學之各種碑帖，方可學好。”等到真正打好基礎，一定要去學著寫草書：“我感到每個字都有它的神妙處，但是這種神妙，只有在寫草書時才有；若是寫其他字體，便失去了那種豪邁、奔放的逸趣。”

讀帖要做到仔細入微，比如說面對《祭侄稿》，不能只感嘆悲憤，得看出顏真卿哪幾筆用篆籀裹鋒，哪幾處突然轉為側鋒橫掃，他處理相同偏旁有幾種變法？這種“敏感性”需刻意訓練，建議備放大鏡把字帖當工程圖紙研究。

手落筆前，已完成整套動作的腦內預演。多看經典，是在大腦建立“筆跡數據庫”，當你要寫時，歐陽詢的險峻、褚遂良的婀娜、米芾的爽利會自動浮現供你選擇。臨摹不是抄寫，臨帖前給自己定好目標：今天主攻什么。

這四者的正確關系應是：讀帖產生問題，看帖建立參照系，臨帖進行技術拆解，創作實施綜合演練，觀察、分析、模擬、實戰，缺一不可。