明朝那些事兒：學會帝王術，你就不再是普通人了，沒人能拿捏你

洪武年間，朱元璋把已經確定為繼承人的朱允炆拉到身邊，壓低聲音，眼神里透著幾分神秘，說：“我給你物色了個能治理天下的大才，可這人有個毛病，傲氣得很。現在不能重用，得壓一壓，將來才能成大器。”

朱允炆眼睛一亮，忙問是誰，朱元璋緩緩吐出三個字：“方孝孺。”

這事兒說起來還挺戲劇性。

方孝孺他爹方克勤，竟在空印案里被錯殺了。

方孝孺打小就愛讀書，經書背得滾瓜爛熟，大家都夸他。

他的老師更是大名鼎鼎的宋濂。

方孝孺自己也胸懷大志，常把“明王道，致太平”掛在嘴邊。

可奇怪的是，他名聲在外，老師又在朝中當官，洪武十五年、二十五年，地方政府兩次把他推薦給朱元璋，卻都沒得到任用。

方孝炆一頭霧水，只能干等著，這一等就是十年。

他心里直犯嘀咕：領導的想法，真是讓人捉摸不透啊！

朱元璋卻胸有成竹，他告訴朱允炆：“方孝孺絕對可靠，他這輩子都會效忠你，能幫你治理國家，開創太平盛世。”

可誰能想到，這話只說對了一半。

1、領導用人智慧

在職場或者生活里，都盼著能遇上賞識自己的領導，一路順風順水地被提拔重用。

但有些領導啊，偏愛玩“先抑后揚”這一套，就像唐太宗李世民，還有朱元璋對方孝孺，乍一看讓人摸不著頭腦，其實里頭大有學問。

李世民手下有個叫李靖的大將，戰功赫赫。

可剛投奔李世民那會，李靖被人告發謀反。

李世民沒著急處置，反而故意貶低他，把他晾在一邊。

這李靖心里肯定委屈啊，但也沒辦法，只能默默忍著。

后來戰事吃緊，李世民又把李靖重新啟用，還委以重任。

李靖感恩戴德，打起仗來那叫一個拼命，為唐朝立下不世之功。

領導先貶低你，其實是在考驗你。

要是你一被貶低就垂頭喪氣、怨天尤人，甚至自暴自棄，那領導肯定覺得你難成大器。

可要是你能沉得住氣，把這份委屈化作前進的動力，不斷提升自己，領導就會覺得你是個可造之材。

等時機成熟，領導再提拔你，這時候你不僅能心懷感恩，干起活來也更賣力，而且因為之前經歷了挫折，心態更成熟，處理問題也更穩妥。

這樣一來，你就能更好地為團隊出力，領導也能收獲一個得力干將，實現雙贏。

2、如何分辨領導是真打壓還是在培養呢？

第一，觀察任務分配的“含金量”

領導要是真想培養你，給你分配的任務雖然可能有一定難度，但絕對是能讓你學到東西、增長本事的。

比如讓你負責一個重要項目的某個關鍵環節，或者接觸一些核心業務。

這就像給你搭建了一個成長的舞臺，讓你在實踐中不斷鍛煉自己的能力，積累寶貴的經驗。

完成這些任務的過程雖然辛苦，但每一步都是在為你的職業發展添磚加瓦。

相反，如果領導總是給你安排一些無關緊要、重復機械的工作，比如整理文件、打印資料、跑腿打雜，而且長期如此，沒有什么提升和變化，那很可能是在打壓你。

這些工作無法讓你展現自己的才華和能力，時間一長，你的專業技能得不到提升，在團隊中的存在感也會越來越低。

第二，看批評與指導的“比例”

培養你的領導，在指出你問題的同時，一定會給你具體的指導和建議。

他不會只是單純地批評你做得不好，而是會耐心地告訴你哪里出了問題，應該怎么改進。

就像一位經驗豐富的導師，手把手地教你如何把工作做得更出色。

這種批評是為了讓你成長，是為了讓你在未來的工作中少走彎路。

而打壓你的領導，往往只會一味地批評指責，卻從不給出實質性的解決方案。

他可能會在你犯了一點小錯誤時就大發雷霆，把你貶得一無是處，讓你自信心受挫。

這種批評不是為了幫助你進步，而是為了打擊你的積極性，讓你產生自我懷疑，甚至放棄努力。

第三，留意資源支持的“力度”

領導要是真心培養你，會在資源上給予你大力支持。

這包括人力、物力、財力等各個方面。

比如，當你負責一個重要項目時，他會為你調配優秀的人員組成團隊，提供充足的資金和必要的設備，讓你能夠順利地開展工作。

有了這些資源的支持，你就能夠充分發揮自己的能力，把項目做好，取得優異的成績。

但如果領導是在打壓你，他會在資源上對你進行限制和克扣。

明明你需要一些人手來幫忙，他卻以各種理由拒絕；你需要一些資金來購買必要的材料，他卻遲遲不批準。

沒有足夠的資源支持，你的工作就會舉步維艱，很難取得好的成果，這也正是領導想要看到的結果。

其實，大家仔細想一想就明白了，不管我們做什么事情，都離不開人來支配，只要是個人都有自己的喜惡愛好，七情六欲，不可能做到絕對的公平、公正、無私。

不管是誰啊，都會把身邊的人，分個親疏遠近出來，既然有這種區分，那在為人處事的時候，就不可能一碗水端平。

把所有人都想象成圣人，那只能說明自己太幼稚了。