如何讓紅色文化直抵青年心靈？——人民網專訪遼寧醫藥職業學院副院長常歆

本文轉自：人民網-遼寧頻道

為深耕紅色育人的創新實踐，遼寧醫藥職業學院推出《時空的回響——賡續精神譜系·傳承愛國薪火》紀念“一二·九”運動90周年暨主題藝術思政課，以“紅色+思政+藝術”的融合模式，讓紅色文化從歷史深處“回響”，在師生心中引發“共鳴”。近日，圍繞這一系列藝術思政課的創作初衷、特色創新、育人成效等方面，人民網專訪了遼寧醫藥職業學院副院長常歆。?

人民網：學院打造《時空的回響》系列藝術思政課的核心初衷是什么？為何選擇以紀念“一二·九”運動90周年為主題推出進階篇？?

常歆：學院始終堅守為黨育人、為國育才初心，深知紅色文化是滋養青年學生的精神富礦。打造《時空的回響》系列藝術思政課，核心是打破傳統思政課的講授邊界，將抽象的精神譜系轉化為可感可知的藝術體驗，讓紅色基因真正融入青年血脈。“一二·九”運動是中國青年愛國運動的光輝典范，今年恰逢“一二·九”運動90周年，此時推出進階篇具有特殊的時代意義。既為了緬懷革命先輩的愛國壯舉，更希望以史為鑒，引導新時代青年傳承愛國薪火，在重溫崢嶸歲月中明晰時代使命，將個人理想融入強國建設、民族復興的偉大征程。?

人民網：此次藝術思政課作為系列進階篇，在傳承核心模式的基礎上有哪些獨特創新？?

常歆：我們始終堅持“紅色+思政+藝術”的核心框架，此次進階篇的創新主要體現在三個方面。一是敘事脈絡更清晰，以“追尋紅色印記”為主線，系統串聯偉大建黨精神、抗戰精神、西柏坡精神、抗美援朝精神等重要內涵，形成完整的精神譜系傳承鏈條。二是呈現形式更多元，通過情景演繹、跨時空對話、時空疊映等手法，讓歷史場景“活起來”，比如《覺醒年代·燕趙悲歌》再現“一二·九”運動青年抗爭場景，《英烈丹心昭日月·寸心一片繼山河》實現學生與“特等功臣”的跨時空交流，增強了沉浸式體驗感。三是互動共鳴更深刻，特別邀請94歲抗美援朝老兵李維波現場講述戰斗經歷，用真實故事直擊人心，讓紅色精神從“舞臺呈現”延伸到“情感共鳴”，實現了紅色教育從“課堂講授”到“心靈浸潤”的跨越。

人民網：此次藝術思政課吸引了多所兄弟院校師生參與，現場反響熱烈，能否介紹一下課程的籌備與組織亮點？?

常歆：此次課程的成功舉辦，離不開多方聯動與精心籌備。在組織層面，我們搭建了“校內統籌+校際聯動”的協作機制，不僅學院領導親自指導，師生踴躍參與，還邀請了5所兄弟院校師生代表共同參與，形成了紅色育人的合力。在籌備過程中，我們注重細節打磨，從節目編排、場景設計到氛圍營造，都圍繞“時空回響”主題展開，比如以《我和我的祖國》開場營造愛國氛圍，通過情景劇、真人講述等多種形式交替呈現，避免單一化表達。同時，我們充分考慮青年學生的認知特點，用青春視角詮釋紅色精神，讓課程既具有思想深度，又有藝術感染力，最終吸引千余名師生齊聚現場，共同感受紅色文化的魅力。?

人民網：從系列課程的持續推進到此次進階篇的成功舉辦，學院在紅色文化育人方面取得了哪些成效？?

常歆：通過《時空的回響》系列藝術思政課的持續實踐，我們切實感受到紅色文化育人的顯著成效。一方面，實現了紅色教育的品牌化塑造，課程從初期探索到進階升級，形成了獨具特色的育人模式，成為學院思政工作的亮點品牌，也為兄弟院校提供了可借鑒的經驗。另一方面，達成了育人成效的深度化落地，參與師生紛紛表示，這種沉浸式、體驗式的思政課讓紅色精神真正入腦入心，“紅色江山來之不易，幸福生活格外珍惜”的認知更加深刻，愛國情懷轉化為學習奮斗的內生動力。更重要的是，我們看到青年學生的精神面貌發生積極變化，他們對黨的歷史、革命精神的認同感顯著提升，勇擔時代使命的責任感進一步增強，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人筑牢了思想根基。?

人民網：未來，學院在深化紅色文化育人、推進思政課創新方面有哪些規劃？?

常歆：下一步，我們將以此次藝術思政課的成功舉辦為契機，持續推進紅色文化育人的常態化、長效化建設。一是豐富課程內容供給，繼續深挖紅色資源，將更多紅色故事、精神譜系內涵融入藝術思政課，拓寬課程的歷史維度與時代維度。二是創新呈現形式，結合新媒體技術，探索“線上+線下”“校內+校外”的融合傳播模式，讓紅色思政課突破空間限制，覆蓋更多青年群體。三是深化校際合作，與更多兄弟院校、紅色教育基地聯動，共建共享育人資源，形成紅色文化育人的合力。我們堅信，紅色文化是永恒的精神滋養，未來將繼續深耕藝術思政課這一重要載體，讓紅色基因代代相傳，讓愛國薪火永續燃燒，引導青年學生在強國建設中貢獻青春力量。