![]()
2026年的廣州中考,將迎來(lái)一項(xiàng)重大變革——首次實(shí)行全市統(tǒng)一的初三模擬考試(即“一模”)。這一政策打破了以往各區(qū)自主命題、自主評(píng)卷的傳統(tǒng),引發(fā)了家長(zhǎng)、學(xué)生和教育界的廣泛關(guān)注。這項(xiàng)改革不僅僅是考試形式的變化,更可能重塑廣州中考的志愿填報(bào)格局、學(xué)校生源分布乃至家庭的教育決策邏輯。
為何要統(tǒng)一?
從“各自為政”到“全市一盤棋”
過(guò)去,廣州各區(qū)的一模考試存在明顯的差異:試卷難度不一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不同,甚至部分區(qū)不公布具體成績(jī)和排名。這種模式導(dǎo)致學(xué)生難以準(zhǔn)確評(píng)估自己在全市的真實(shí)水平,家長(zhǎng)在志愿填報(bào)時(shí)往往只能依賴模糊的區(qū)排名或?qū)W校內(nèi)部的定位,信息不對(duì)稱現(xiàn)象嚴(yán)重。
統(tǒng)一后的市一模將實(shí)現(xiàn)三大關(guān)鍵突破。首先是由市組建命題組出題,確保所有考生面對(duì)同一套試卷,難度與中考保持一致,也即統(tǒng)一命題與難度;其次,實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷,統(tǒng)一評(píng)分細(xì)則,考后將公布5分一段表,學(xué)生可查詢個(gè)人成績(jī),也即統(tǒng)一評(píng)卷與公布;最后是統(tǒng)一時(shí)間與流程,2026年4月24日至26日進(jìn)行,科目安排、考試時(shí)長(zhǎng)全市一致。
三統(tǒng)一意味著什么?長(zhǎng)期以來(lái),某些區(qū)為了留住本區(qū)優(yōu)秀生源,會(huì)故意提高一模難度,導(dǎo)致學(xué)生分?jǐn)?shù)被壓低、信心受挫,進(jìn)而不敢在志愿中填報(bào)外區(qū)或更高層次的學(xué)校。統(tǒng)一考試后,這類“區(qū)域性保護(hù)策略”將失去操作空間。
生源固化更明顯?
生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)從“暗處”走向“明處”
以往,不少學(xué)校會(huì)通過(guò)“內(nèi)部簽約”、“預(yù)留學(xué)位”等方式提前鎖定優(yōu)質(zhì)生源,尤其是一些教育集團(tuán)內(nèi)的初中部,常通過(guò)“勸說(shuō)留校”“減緩教學(xué)進(jìn)度”等策略阻止學(xué)生外流。在記者采訪中,有家長(zhǎng)透露,有學(xué)校故意放慢復(fù)習(xí)節(jié)奏,直到一模前才完成新課教學(xué)或提前學(xué)習(xí)新高一知識(shí),減少一模復(fù)習(xí)時(shí)間,以此影響學(xué)生的一模發(fā)揮,降低其對(duì)外報(bào)考的信心。
不管如何,全市統(tǒng)一一模后,學(xué)生的全市排名一目了然,信息透明度大幅提升。那些原本因區(qū)內(nèi)考試難度大而低估自身實(shí)力的學(xué)生,將更有勇氣報(bào)考更高層次的學(xué)校。這是否意味著:有了這個(gè)定位后,生源固化更明顯,高分的會(huì)更高,低分的會(huì)更低?
實(shí)際上,單憑學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線高低,無(wú)法全面判定一所學(xué)校的生源質(zhì)量。在一定程度上,分?jǐn)?shù)線只是學(xué)校學(xué)生水平的下限,并不完全等同于生源結(jié)構(gòu)。曾經(jīng)有一所學(xué)校的校長(zhǎng)透露,該校當(dāng)年的錄取分?jǐn)?shù)線是670多分,有一位家長(zhǎng)自稱孩子以高于錄取分?jǐn)?shù)線20分的成績(jī)進(jìn)入該校,不被編入“重點(diǎn)班”而感到不公,殊不知,該校的入學(xué)平均分已經(jīng)超過(guò)699分,該生的入學(xué)分?jǐn)?shù)還不到學(xué)校高一新生的平均水平。
因此,對(duì)于學(xué)校而言,除了追求錄取分?jǐn)?shù)線以外,頭部學(xué)生的水平更為重要。從這一點(diǎn)上考慮,同一梯度內(nèi)的學(xué)校,并沒(méi)有很明顯的這一所學(xué)校肯定比那一所更好。再說(shuō),近年來(lái),廣州有不少區(qū)屬龍頭學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線也到達(dá)第一梯度線上,廣州前九學(xué)校的座次也并非一成不變,雖然2026年中考志愿填報(bào)有了全市統(tǒng)一模擬考的定位做參考,也未必見得高分生一定扎堆。如一些區(qū)屬龍頭學(xué)校的重點(diǎn)班學(xué)生分?jǐn)?shù)線比省市屬學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線不是高出一星半點(diǎn),高出幾十分的大有人在。這就說(shuō)明了,盡管當(dāng)時(shí)并沒(méi)有全市統(tǒng)一模擬考,但是對(duì)于一些尖子生而言,他們也是清楚知道自己的實(shí)力,不去沖高一層次的學(xué)校也有自己的考量。
2026年中考有了統(tǒng)一模擬考,真正影響的應(yīng)該是學(xué)校的生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)從“暗處”轉(zhuǎn)向“明處”,如果學(xué)校以往依賴“信息不透明”或“內(nèi)部挽留”手段留人,未來(lái)可能遭遇優(yōu)質(zhì)生源流失;那些管理透明、口碑好、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定的學(xué)校,將更受青睞。而對(duì)于學(xué)生而言,由于模擬考更接近中考標(biāo)準(zhǔn),讓平時(shí)成績(jī)波動(dòng)較大的學(xué)生有了更明確的參考,也令對(duì)中考資訊了解不多的家長(zhǎng)有了更核心的數(shù)據(jù)。
不甘心浪費(fèi)一分?
這是做“雞頭”還是“鳳尾”的問(wèn)題
統(tǒng)一一模后,家長(zhǎng)將首次手握“全市5分一段表”,能夠相對(duì)精準(zhǔn)地定位孩子所處的全市位置。這種變化帶來(lái)兩種可能的心態(tài),一是更敢沖,明確知道自己處于全市前10%的學(xué)生,可能會(huì)更堅(jiān)定地報(bào)考頂尖學(xué)校;二是更焦慮,尤其是處于分?jǐn)?shù)線臨界點(diǎn)的學(xué)生(如720-730分段),將面臨“沖高還是求穩(wěn)”的艱難抉擇。
“是去好學(xué)校當(dāng)普通生,還是去稍弱學(xué)校當(dāng)尖子生?”這個(gè)經(jīng)典問(wèn)題在統(tǒng)一一模后有了新的討論維度。
有家長(zhǎng)指出,一些區(qū)龍頭高中為了留住本地優(yōu)秀生源,會(huì)承諾“重點(diǎn)班”“單人宿舍”“個(gè)性化輔導(dǎo)”等優(yōu)惠條件。對(duì)于720-730分段的學(xué)生來(lái)說(shuō),去前八所學(xué)校可能只能進(jìn)普通班,而去區(qū)龍頭則可能享受頂尖資源。這種“雞頭鳳尾”的抉擇,不僅關(guān)乎分?jǐn)?shù),更關(guān)乎學(xué)生心理承受能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格與發(fā)展后勁。
在采訪中,有家長(zhǎng)提到,有了5分一段表,是不是可以不浪費(fèi)一分地踩上學(xué)校的分?jǐn)?shù)線?該如何看待精準(zhǔn)填報(bào)的問(wèn)題?
“統(tǒng)一一模并不會(huì)讓所有高分生都涌向頂尖學(xué)校,也很難保障不浪費(fèi)一分地被某校錄取。信息的透明化可能讓更多家庭理性評(píng)估‘最適合’而非‘最好’的學(xué)校。地域遠(yuǎn)近、班型承諾、學(xué)校文化、孩子意愿等因素,依然會(huì)在決策中占據(jù)重要權(quán)重。”某區(qū)屬龍頭學(xué)校負(fù)責(zé)人表示,面對(duì)全新的考試格局,家長(zhǎng)與學(xué)生更需要客觀看待一模定位,切忌存在患得患失的心態(tài)。一模只是階段性測(cè)試,并非中考最終結(jié)果,留出彈性空間,關(guān)注孩子長(zhǎng)期狀態(tài);同時(shí)也要深入了解學(xué)校特色,分?jǐn)?shù)不是唯一標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校的教育理念、班型設(shè)置、生活條件等同樣重要;最后制定合理的志愿策略,既不要因保守而錯(cuò)失機(jī)會(huì),也不要因冒進(jìn)而滑檔落空。
采寫:南都N視頻記者梁艷燕
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.