心育賦能鄉村教育 化育未來花開兩地——“化育未來”教育幫扶項目在林西、阿旗結碩果

教育是國之大計、黨之大計，鄉村教育高質量發展關乎教育公平與民族未來。近年來，由中國中化控股有限責任公司攜手中國兒童少年基金會共同發起的“化育未來”教育幫扶項目，聚焦兒童青少年心理健康與綜合素養提升核心目標，在內蒙古赤峰市林西縣和阿魯科爾沁旗（以下簡稱“阿旗”）精準施策、深耕細作，構建起系統化鄉村心育幫扶體系，為兩地鄉村教育注入溫暖動能，助力萬千兒童青少年在陽光下茁壯成長。

12月29日，林西縣第三小學內掌聲陣陣，“化育未來”心理健康教育科普館正式開館。這座集展示宣傳、互動體驗、提升促進、幫扶輔導于一體的專業陣地，不僅為當地兒童青少年搭建起學習心理知識的生動課堂，更標志著林西縣“家校社”協同育人體系在心理健康領域邁上新臺階，成為項目在當地兩年多深耕細作的生動注腳。

走進科普館，情緒管理、壓力調節、人際交往、自我認知四大主題展區錯落有致。不同于傳統課堂的單向灌輸，場館采用游戲化互動、可視化呈現、多媒體體驗等創新形式，將抽象心理知識轉化為可觸摸、可參與的實踐場景，完美詮釋了項目“讓心育知識通俗化、具象化”的理念。“以前我總覺得管理自己的情緒是很不容易的事，現在玩一次情緒拼圖、看一段互動動畫，就知道怎么跟自己的壞情緒相處了。”林西縣第三小學學生趙宇哲和宋佳妮興奮地分享著體驗感受。她們坦言，在心理健康課程和科普館體驗的雙重助力下，自己學會了主動與父母溝通，“以前爸媽批評我，我只會沉默賭氣，現在會跟他們解釋我的想法，知道怎樣去跟他們溝通，家里的氛圍越來越融洽了”。生動有趣的體驗形式，讓心育知識真正走進了孩子們的心里，也讓項目“滋養心靈、賦能成長”的目標落到實處。

科普館的落地，更是項目深耕教師隊伍建設的重要成果。項目實施以來，精準對接教師需求，構建起“專題培訓+外出交流+實操指導”的立體化培養體系，累計開展教師心理專題培訓超千人次，培育出一批“懂心理、善引導、會陪伴”的種子教師。“有了科普館的具象化資源，再加上項目配套的系統培訓，心育教學再也不是‘紙上談兵’了?！眳⑴c項目培訓的教師郭力敏表示，館內的情緒認知互動裝置、壓力測試儀器等設備，能讓抽象的心理原理直觀呈現，極大提升了教學的針對性和實效性。種子教師鄭剛則對項目組織的外出學習感觸頗深：“我們去北京海淀二小聽課交流，看到了先進的教學理念和互動模式，這些寶貴經驗都能直接運用到日常教學中，打開了心育工作的新思路?！?/p>

精準化、常態化的專題培訓，成為提升教師心育能力的核心舉措。項目始終以教師實際需求為導向，動態調整培訓內容，讓幫扶更具針對性。“項目培訓特別‘接地氣’，完全跟著我們的實際需求走。”種子教師劉超舉例說，此前學校發現部分學生存在心理危機干預需求，項目組很快邀請專家開展專題講座并安排實操演練；有教師提出沙盤教學指導需求，線上沙盤培訓隨即落地。項目專家、中國科學院心理研究所博士韓茹長期跟蹤項目推進，她對林西教師隊伍的成長倍感欣慰：“兩年時間里，在項目的系統培養下，老師們的成長速度超出預期，不少種子教師已能獨當一面，不僅課堂教學能力強，還具備評課指導能力，未來必將成為縣域心育工作的中堅力量。”

除師資培育外，項目更著力推動“家校社”協同育人機制構建，讓心育力量形成合力。兩年來，在項目支持下，林西縣多所學校開設常態化心育課程，讓心理教育融入日常教學全過程；同時舉辦“名師大講堂”、“親子工作坊”等特色活動，引導家長參與心育實踐，筑牢家庭心育防線。

“科普館的落地，不僅是一座場館的啟用，更是項目推動林西縣心育工作規?；⒁幏痘l展的新起點。”林西縣教育局副局長衛東明表示，科普館具有很強的引領和輻射價值，將為全縣心育工作提供可復制、可推廣的經驗。未來，當地將推動科普館資源課程化、系統化融入全縣心理健康教育體系，逐步推廣特色心育空間建設，形成“一校一策、多點開花”的格局，并依托項目資源開發本土化心育課程、打造專業心育教師隊伍，實現從外部幫扶到內生動力的根本性轉化。

“化育未來”心理健康教育科普館的建設既是項目硬件幫扶的升級，更是心育機制創新的探索，集中展現了兩年多來項目在資源整合、模式創新上的成效。未來將持續深化與林西縣的協作，進一步完善家校社協同育人機制，加大教師專業督導力度，讓科學的心理知識覆蓋每一個孩子、每一個家庭。

心育之花不僅綻放在林西，更在阿旗悄然扎根，“化育未來”教育幫扶項目在阿旗著力提升兒童青少年身心健康水平和綜合能力素養，構建高質量教育幫扶體系，讓心理健康教育的陽光照亮鄉村校園。

專業培訓先行，為阿旗心育工作筑牢師資根基。去年8月，“化育未來”教育幫扶項目學校心理健康教育專題培訓在阿旗召開，全旗200余名班主任和專兼職心理健康老師參訓。培訓涵蓋兒童心理健康發展、心理問題識別、心理干預技術及心理健康課程組織與實施等核心內容，為參訓老師開展心育工作提供了豐富的理論知識和實操指導，夯實了項目推進的人才基礎。

以示范校為抓手，推動心育課程落地生根。項目在阿旗精心遴選10余所學校建立心理健康示范校，配備科學、操作性強的心理健康教材。目前，各校心理健康老師已開展心育課程820余節，生動有趣、貼近需求的課程內容，深受學生喜愛，歡迎程度遠超預期，讓心育理念逐步融入校園日常。

專家精準督導，助力“種子教師”持續成長。隨著心理健康課程的推進，項目同步進入日常工作督導階段，已在兩地開展8次線上專家督導、2次線上專題培訓及24次線下督導，覆蓋心理健康課程、個體咨詢和心理危機干預三大核心領域。通過與專家的深度交流，老師們的教學方法和理念得到進一步提升，學會了靈活調整課堂內容和教學節奏，更加關注學生個體差異和情感變化，深刻認識到心育課堂的核心是為學生提供適時的情感支持與認知引導。

從林西縣的系統化心育體系成型，到阿旗的心育工作穩步推進，“化育未來”項目以專業之力精準賦能鄉村教育，用溫暖之心守護少年心靈成長。這既是對鄉村教育高質量發展需求的精準回應，更是對國家“全方位育人”戰略的生動實踐。在項目的持續助力下，在家庭、學校、社會的協同呵護下，林西、阿旗的兒童青少年必將在充滿愛與支持的環境中舒展心靈、茁壯成長，成長為擔當民族復興大任的時代新人。（史子龍）

來源：內蒙古廣播電視臺官方新聞客戶端