溝通為橋 伴成長(zhǎng)同行——宜賓市一曼小學(xué)校開(kāi)展心育溝通培訓(xùn)

為破解教師在教學(xué)與班級(jí)管理中的溝通難題，提升師生、家校溝通效能，2026年1月5日，宜賓市一曼小學(xué)校開(kāi)展了“高效溝通與學(xué)生引導(dǎo)”心育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。

宜賓市一曼小學(xué)校心理教師李早彤圍繞“從‘批評(píng)糾錯(cuò)’到‘賦能成長(zhǎng)’”的思維轉(zhuǎn)變，拆解了焦點(diǎn)溝通的“三轉(zhuǎn)邏輯”——從關(guān)注問(wèn)題轉(zhuǎn)向關(guān)注目標(biāo)、從聚焦不足轉(zhuǎn)向挖掘資源、從要求糾錯(cuò)轉(zhuǎn)向催化行動(dòng)。結(jié)合各學(xué)科在教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題和班級(jí)日常管理的共性場(chǎng)景，詳細(xì)講解了FFC表?yè)P(yáng)模型、如何智慧批評(píng)，以及焦點(diǎn)式家校溝通“三板斧”，分享了應(yīng)對(duì)學(xué)生情緒對(duì)抗、沉默應(yīng)對(duì)等情況的幾種疏導(dǎo)技巧。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，宜賓市一曼小學(xué)校老師們?cè)谇榫澳M環(huán)節(jié)積極參與練習(xí)。大家紛紛反饋，此次培訓(xùn)內(nèi)容不但精準(zhǔn)對(duì)接班主任工作痛點(diǎn)，還用案例貼合教學(xué)實(shí)際，無(wú)論是在師生交流還是家校溝通方面，都為老師們提供了清晰的方法指引。

宜賓市一曼小學(xué)校校長(zhǎng)毛朝猛表示，學(xué)校將繼續(xù)聚焦教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生心理健康需求，開(kāi)展更多針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性高的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷賦能師生能力提升，搭建更順暢的師生、家校溝通橋梁，以溫暖有效的溝通為孩子們的行為習(xí)慣養(yǎng)成、心理品質(zhì)塑造保駕護(hù)航，助力一曼小學(xué)教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。（李早彤 來(lái)源：宜賓市一曼小學(xué)校）