班 兵——丹青妙筆繪新春

班 兵，筆名馬欄邨，號(hào)九冨大歪。瑤族，廣西宜州人。

大學(xué)文化，中共黨員，法律工作者 。

現(xiàn)為：中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，香港中國(guó)書法家協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)，中國(guó)扇子藝術(shù)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、全國(guó)毛體書法研究委員會(huì)主席，廣西毛體書法藝術(shù)研究會(huì)創(chuàng)始人及其第一、第二、第三屆主席團(tuán)主席、第一主席、黨支部書記。

1962年開始從事毛體書法藝術(shù)研究。先后在國(guó)內(nèi)各類刊物上發(fā)表論文及書法作品300多篇、幅(件)，在省城舉辦過三次個(gè)人書法展。多次參加全國(guó)大型書展獲獎(jiǎng)。

著有《文化毛澤東與毛澤東文化》《毛澤東書法讀臨創(chuàng)作與研究》《公文寫作與公文評(píng)解》《農(nóng)民工維權(quán)》《班兵書法作品集》《手書毛主席著作老三篇》《行草古詩(shī)詞300首》《行草古文名篇》《工作文稿手跡1一一48卷》等多部、篇書論及書法專輯。

筆承風(fēng)骨 墨蘊(yùn)初心——班兵老師書法作品評(píng)析

毛體書法，作為中國(guó)書法藝術(shù)史上極具辨識(shí)度與精神感召力的藝術(shù)流派，以其大氣磅礴的氣勢(shì)、縱逸奔放的筆觸和深沉厚重的精神內(nèi)核，成為跨越時(shí)代的藝術(shù)符號(hào)。它不僅是毛澤東同志個(gè)人藝術(shù)才情的彰顯，更凝聚著一個(gè)時(shí)代的精神氣象與民族氣魄。在當(dāng)代毛體書法傳承與發(fā)展的陣營(yíng)中，班兵老師的作品以其對(duì)毛體精髓的深刻把握、對(duì)傳統(tǒng)書法的融會(huì)貫通以及鮮明的個(gè)人藝術(shù)特質(zhì)，備受業(yè)界關(guān)注與贊譽(yù)。品讀班兵老師的毛體書法作品，仿佛能在筆墨流轉(zhuǎn)間觸摸到歷史的溫度，感受到精神的力量，其作品既堅(jiān)守了毛體書法的精神底色，又賦予了傳統(tǒng)藝術(shù)新的時(shí)代生命力。

書法藝術(shù)的傳承，首重對(duì)經(jīng)典筆法的精準(zhǔn)把握，而毛體書法的筆法之精妙、氣勢(shì)之雄渾，更需傳承者具備深厚的筆墨功底與深刻的藝術(shù)領(lǐng)悟。班兵老師顯然深諳此道，其作品在筆法運(yùn)用上，完美延續(xù)了毛體“筆走龍蛇、力透紙背”的核心特質(zhì)。毛體書法最具代表性的筆法特征便是“骨力雄健、縱逸灑脫”，線條既有雷霆萬鈞之勢(shì)，又有行云流水之姿，在提按轉(zhuǎn)折間盡顯節(jié)奏與韻律之美。班兵老師的作品中，我們能清晰看到對(duì)這一筆法精髓的傳承：其運(yùn)筆以中鋒為主，兼用側(cè)鋒，線條粗細(xì)變化豐富，剛?cè)岵?jì)。書寫長(zhǎng)線條時(shí)，如“天矯神龍騰云海”，筆勢(shì)連貫而不失沉穩(wěn)，墨色濃淡相間，形成自然的枯潤(rùn)變化，既展現(xiàn)出“飛流直下三千尺”的磅礴氣勢(shì)，又蘊(yùn)含著“潤(rùn)物細(xì)無聲”的細(xì)膩韻味。例如其創(chuàng)作的《沁園春·雪》書法作品，開篇“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”十字，筆力遒勁，起筆果斷，行筆流暢，收筆沉穩(wěn)，每一個(gè)筆畫都飽含力量，將毛體書法的豪邁氣概展現(xiàn)得淋漓盡致。尤其是“飄”字的長(zhǎng)捺，筆勢(shì)舒展，墨色由濃漸淡，既體現(xiàn)了雪花漫天飛舞的輕盈姿態(tài)，又暗藏千鈞之力，堪稱筆法運(yùn)用的典范。

如果說筆法是書法的筋骨，那么結(jié)字與章法便是書法的血肉與神韻。毛體書法的結(jié)字打破了傳統(tǒng)書法的規(guī)整束縛，以“欹正相生、疏密有致”為特點(diǎn)，字的大小、欹側(cè)、輕重皆隨情感與文意而動(dòng)，極具變化之美與靈動(dòng)之氣。班兵老師在結(jié)字上，既嚴(yán)格遵循毛體書法的結(jié)字規(guī)律，又融入自身對(duì)文字內(nèi)涵的理解，形成了獨(dú)具特色的結(jié)字風(fēng)格。其作品中的漢字，多以欹側(cè)取勢(shì)，卻能在欹側(cè)中求得平衡，在變化中保持和諧。如“風(fēng)”“雪”“濤”等字，筆畫繁簡(jiǎn)對(duì)比鮮明，結(jié)構(gòu)疏密安排精妙，既保留了毛體書法“大處著眼、小處落筆”的結(jié)字特點(diǎn)，又通過細(xì)微的結(jié)構(gòu)調(diào)整，使字體更具現(xiàn)代審美意趣。在章法布局上，班兵老師的作品更是深得毛體“通篇?dú)鈩?shì)貫通、一氣呵成”的精髓。毛體書法的章法講究“疏可走馬、密不透風(fēng)”，整體布局錯(cuò)落有致，卻又渾然一體，能讓觀者在視覺上感受到強(qiáng)烈的節(jié)奏感與沖擊力。班兵老師的作品，無論是大幅的橫幅作品，還是精巧的條幅作品，都展現(xiàn)出高超的章法駕馭能力。

書法藝術(shù)從來都不是單純的筆墨技巧展現(xiàn)，更承載著創(chuàng)作者的情感、品格與精神追求，毛體書法之所以能跨越時(shí)代，打動(dòng)人心，核心就在于其筆墨之中蘊(yùn)含的深沉厚重的精神內(nèi)核——革命樂觀主義精神、愛國(guó)主義情懷與改天換地的豪情壯志。班兵老師的毛體書法作品，最可貴之處便在于其不僅傳承了毛體的筆墨技巧，更精準(zhǔn)把握并傳承了這份精神內(nèi)核。在創(chuàng)作過程中，班兵老師始終懷著對(duì)革命先輩的崇敬之情，對(duì)毛體書法的熱愛之心，將自身的情感與思考融入筆墨之中，使作品具有了強(qiáng)烈的情感感染力與精神感召力。品讀其作品，我們能感受到筆墨背后的赤誠(chéng)與堅(jiān)定，感受到一種跨越時(shí)空的精神共鳴。老師的書法作品，筆勢(shì)莊重而不失靈動(dòng)，墨色厚重而富有光澤，每一個(gè)字都飽含深情，既體現(xiàn)了對(duì)張思德同志的緬懷與敬意，也傳遞出“為人民服務(wù)”這一永恒宗旨的莊嚴(yán)與神圣。作品沒有過多的技巧炫耀，卻以樸實(shí)真摯的筆墨打動(dòng)人心，讓觀者在欣賞書法藝術(shù)的同時(shí)，接受精神的洗禮與思想的升華。這種將精神內(nèi)核與筆墨藝術(shù)完美融合的創(chuàng)作理念，正是班兵老師對(duì)毛體書法傳承的深刻理解，也是其作品能夠具有強(qiáng)大生命力的關(guān)鍵所在。

在傳承經(jīng)典的同時(shí)，班兵老師并未固步自封，而是在深入研究毛體書法的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)代審美需求，進(jìn)行了適度的創(chuàng)新與探索，賦予了毛體書法新的時(shí)代活力。傳統(tǒng)毛體書法多以革命題材、經(jīng)典詩(shī)詞為創(chuàng)作內(nèi)容，風(fēng)格以豪邁奔放為主。班兵老師在創(chuàng)作中，一方面堅(jiān)守經(jīng)典題材，通過精準(zhǔn)的筆墨再現(xiàn)毛體書法的精神魅力；另一方面，也嘗試將當(dāng)代題材融入創(chuàng)作之中，使毛體書法更貼近時(shí)代、貼近生活。例如其創(chuàng)作的部分展現(xiàn)新時(shí)代發(fā)展成就的書法作品，以簡(jiǎn)潔有力的筆墨、大氣磅礴的章法，展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)的蓬勃生機(jī)與輝煌成就，讓毛體書法在新時(shí)代有了新的表達(dá)。在風(fēng)格上，班兵老師在保持毛體豪邁奔放基調(diào)的同時(shí)，融入了更多細(xì)膩靈動(dòng)的元素，使作品風(fēng)格更加豐富多元。其部分小幅作品，筆勢(shì)相對(duì)舒緩，線條更加細(xì)膩，既保留了毛體的風(fēng)骨，又增添了一份溫婉雅致之美，滿足了當(dāng)代觀眾多樣化的審美需求。這種創(chuàng)新并非對(duì)毛體書法的背離，而是在傳承基礎(chǔ)上的發(fā)展與升華，既堅(jiān)守了毛體書法的核心特質(zhì)，又拓展了其藝術(shù)表現(xiàn)力與時(shí)代適應(yīng)性，為毛體書法的當(dāng)代傳承與發(fā)展提供了有益的探索。

總而言之，班兵老師的毛體書法作品，是對(duì)毛體書法經(jīng)典的忠實(shí)傳承，也是對(duì)傳統(tǒng)書法藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。其作品以精湛的筆墨技巧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼路ú季帧⑸詈竦木駜?nèi)涵，展現(xiàn)了毛體書法的獨(dú)特魅力與時(shí)代價(jià)值，是當(dāng)代毛體書法創(chuàng)作中的優(yōu)秀典范。

品讀班兵老師的毛體書法作品，我們不僅能感受到書法藝術(shù)的審美愉悅，更能汲取到精神的力量、得到思想的啟迪。在新時(shí)代，我們需要更多像班兵老師這樣的書法創(chuàng)作者，堅(jiān)守文化自信，傳承經(jīng)典文脈，讓包括毛體書法在內(nèi)的傳統(tǒng)書法藝術(shù)在當(dāng)代煥發(fā)出更加絢麗的光彩，為中華文化的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（文/田野）

歡迎點(diǎn)贊留言，喜歡老師作品隨時(shí)留言聯(lián)系我們。