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△黃少基在課堂上。 (圖片由受訪者提供)
黃少基:江蘇省淮安市政協委員、恩來干部學院常務副院長。
暮色四合,恩來干部學院的禮堂里,暖黃燈光漫過階前的海棠盆景,落在《海棠花語》情景劇的舞臺上。西藏班學員其米拉珍輕誦“總理,我們想念您”,字句如露,浸潤人心,臺下抽泣聲悄然蔓延,恩來干部學院常務副院長黃少基的眼角亦泛起淚光。
這并非他第一次為這份深情動容,這場題為“永遠難忘的懷念——周恩來崇高風范沉浸式黨課”,黃少基既是構思者,也是始終如一的學員。
“周恩來,這是一個光榮的名字、不朽的名字。每當我們提起這個名字就感到很溫暖、很自豪。”習近平總書記的話語,是黃少基心中的標尺,更是他前行的航向。自2023年到恩來干部學院工作,黃少基始終篤信:“周恩來精神不是塵封的歷史陳列,而是‘活’在課堂、‘長’在心中的火種。作為一名政協委員,既要做添柴續火、傳薪遞炬之人,更要以提案為筆、以協商為橋,讓周恩來精神傳得更廣、更實。”
鑄“沉浸之境”:讓精神可感,初心可觸
“我們守護的不是一段往事,而是一簇可以燎原的精神星火。”為讓周恩來精神真正走進學員心靈,黃少基結合學院實踐,提交《關于創新紅色教育形式 打造周恩來精神沉浸式傳播載體的提案》,提出“教學進路程”“實景化體驗”等建議,被納入全市紅色文化傳承發展行動計劃。
如今,提案中的設想已變成生動實踐。前往周恩來故居實境教學的車上,隨車教師提問:“淮安12年,如何塑造了總理的一生?”車窗屏幕上,少年周恩來的身影浮現,讓人仿佛聽見“為中華之崛起而讀書”的錚錚誓言。
在故居,講解員細述文物滄桑,黃少基常攜教師團隊隨行,在關鍵處添上一段“微黨課”:“總理留學時寫下‘我認的主義一定是不變了’。這份堅定,不正是我們追尋的初心嗎?”從情境導入、現場講解到理論升華,紅色遺址轉化為“行走的思政課”。
沉浸式黨課,他精心打磨。為讓學員“觸摸到總理的溫度”,他與團隊反復推敲每一處細節:從《大無大有》中那件簡樸的睡衣,到《海棠依舊》里深情的家書,再到學員親誦“總理語錄”,皆歷經數十次錘煉。為一段配樂,他與團隊試遍《繡紅旗》的每個版本,直至找到那觸動魂靈的旋律。“不求藝術至臻,只愿情感自然流淌。”他說。當學員講述“十條家規”時哽咽難言,當集體高歌《歌唱祖國》時握拳昂揚,黃少基知道,精神已悄然生根。
校園景致,亦承載著他的匠心。“騰飛石”銘刻南昌起義的決斷,“過五關”雕塑再現歷史關口的擔當,21處建筑小品悄然串聯起總理的一生。“校園本就是一門無聲的課,”黃少基說,“學員偶遇一句話、一座像,或許便能憶起一段往事,精神正是在這不經意間滲透心靈。”
育“傳薪之隊”:讓星火成炬,光照遠方
“一人燃火,僅可暖一隅;眾人拾薪,方能照曠野。”黃少基深知,傳承周恩來精神,須培育一支“懂精神、善傳播、能堅守”的隊伍。
他成立“敬業樂群會”,每月舉辦學術沙龍,從“如何講好總理的調研故事”到“黨性教育如何融入案例”,皆親自主持。青年教師小李曾困于《周恩來的初心之路》的備課,黃少基陪他一頁頁梳理總理的足跡,從天津求學至歐洲入黨,直至小李能“以情講理、以心動人”。
“開門辦學”是黃少基拓展影響的另一路徑。學院與中央黨校(國家行政學院)、中國井岡山干部學院共建課程體系,開發省級以上精品課7門;與南開大學等高校合辦“周恩來與中國式現代化”研討會,賦予精神研究時代回響;更將課堂延至國際——在“一帶一路”官員研修班中,他特意安排參訪周恩來紀念館,借“總理外交故事”向世界展現中國共產黨的為民初心。
從一方校園到廣闊天地,從國內講堂到國際舞臺,周恩來精神的“朋友圈”,正被他一點點拓寬。
行“躬耕之路”:讓使命在肩,初心落地
“時間總似不夠用,但看見學員眼里的光,一切便值得。”黃少基總是上午在市委黨校主持學習,下午回學院研討課程,傍晚仍緩步校園——并非漫步,而是走向總理銅像,輕聲自問:“今日課堂,可曾觸動心靈?青年教師,可否成長更快?”
常人視禮迎禮送為儀式,他卻視之為“窗口”。學員到來,他提早候于門前,一一握手;學員離去,他靜聽反饋:“哪堂課您印象最深?請直言建議。”一位老黨員曾言“盼多講總理家風”,他隨即組織開發《周恩來“十條家規”與新時代廉潔文化》課程。
“來對了,來晚了”——學員感慨。當學院從“淮安種子”成長為黨性教育的“參天大樹”,當青年教師自信立于講臺,當“一帶一路”學員坦言“更懂中國共產黨”,他知道,所有的耕耘皆有了回響。
晨霧又一次拂過學院,海棠枝頭綴滿露珠,黃少基再度立于周恩來像前。他深知,精神之火從不熄滅,只要有人愿添柴加薪;初心之路從無終點,只要有人愿躬身踐行。作為一名政協委員,他將永遠做那個守初心、傳薪火的“添柴人”,讓周恩來精神跨越時空、歷久彌新,照亮更多人前行的初心之路。
通訊員:左嬌嬌 王成虎
記者:江迪
文字編輯:紀娟麗
新媒體編輯:洪琳
新媒體審核:楊嵐
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