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據北京日報消息,1月8日,教育部介紹,2026年將啟動新一輪“雙一流”高校建設,推動研究型大學圍繞科技創業和產業發展。教育部將不斷提升教育公共服務質量和水平,持續優化基礎教育資源布局,持續擴優提質,堅決維護教育公平。
今年,教育部把分類推進高校改革作為重大戰略任務,進一步優化高等教育結構布局;推動應用型高校對接區域重大戰略,服務社會經濟發展;統籌“高技能人才集群培養計劃”與“雙高建設計劃”,推動技能型高校辦學能力高水平、產教融合高質量發展。
此外,教育部將進一步強化教育對科技、人才的支撐,助力提升國家創新體系整體效能,啟動國家交叉學科中心建設,完善高校科技成果轉化網絡體系,探索關鍵領域拔尖人才培養新模式。
世界一流大學和一流學科建設(簡稱“雙一流”建設)是黨中央、國務院于2015年10月啟動的高等教育重大戰略部署,旨在通過統籌推進高校分類建設,培養戰略科技人才,提升國家高等教育綜合實力和國際競爭力。該建設實施動態調整機制,強調基礎學科、工程類學科與哲學社會科學學科協同發展。目前已進行兩輪。
專家分析,第三輪 “雙一流” 建設(2026—2030 年,預計 2027 年公布名單)以 “適度擴容、提質增效、動態優化、戰略匹配” 為核心導向,目標是構建中國特色、世界一流的高等教育體系,支撐教育強國與創新強國建設。之前有學者預測,第三輪“雙一流建設”高校 有望從現有 147 所可逐步擴列至 200 所左右。
據分析,第三輪“雙一流”建設將從 “高峰突破” 轉向 “高原隆起”,存量優化與增量擴容并重,聚焦優勢學科適度擴大建設范圍,向中西部、東北地區傾斜,兼顧區域均衡與國家戰略布局。
同時,構建 “質量 — 特色 — 貢獻” 導向的多元評價體系,基礎學科看原始創新,應用學科重成果轉化與 “卡脖子” 技術攻關,文科強化自主知識體系與國家治理服務能力,弱化唯論文、唯排名。緊扣集成電路、人工智能、生物醫藥、新材料等戰略必爭領域,優先布局國家急需學科,推動學科交叉融合與產教深度協同,提升對產業鏈供應鏈安全的支撐力。
另外,健全 “有進有出” 的剛性約束,強化末位淘汰與周期評估,不合格學科限期整改或退出,釋放名額向高貢獻學科與高校傾斜,資源配置更精準高效。
前兩輪 “雙一流” 建設的核心信息和變化要點
第一輪 2016-2020 年、137 所高校(含 42 所一流大學、95 所一流學科);
第二輪 2021-2025 年、147 所高校(取消分類統稱建設高校)中華人民共和國教育部。以下為核心信息與
一、建設時間
第一輪:2016 年啟動,2017 年 9 月公布名單,2020 年底結束,周期 5 年。
第二輪:2021 年啟動,2022 年 2 月公布名單,2025 年底結束,周期 5 年。
二、第一輪 “雙一流” 建設高校及學科(137 所)
一流大學建設高校(42所):分 A、B 兩類,A 類 36 所(如北大、清華、復旦等),B 類 6 所(東北大學、湖南大學、西北農林科技大學等)。
一流學科建設高校(95所):如北京交通大學(系統科學)、首都師范大學(數學)、天津工業大學(紡織科學與工程)等。
部分高校建設學科示例:
| 高校 | 建設學科 |
| 北京大學 | 哲學、理論經濟學、應用經濟學、法學、政治學等 41 個 |
| 中國人民大學 | 哲學、理論經濟學、應用經濟學、法學、政治學等 14 個 |
| 清華大學 | 法學、政治學、馬克思主義理論、數學、物理學等 34 個 |
| 復旦大學 | 哲學、政治學、中國語言文學、中國史、數學等 27 個 |
三、第二輪 “雙一流” 建設高校及學科(147 所)
取消 “一流大學” 與 “一流學科” 分類,所有高校統稱 “雙一流” 建設高校,新增 7 所高校、35 個建設學科。
新增建設高校及學科:
| 高校 | 建設學科 |
| 湘潭大學 | 數學 |
| 山西大學 | 哲學、物理學 |
| 華南農業大學 | 作物學 |
| 南方科技大學 | 數學 |
| 南京醫科大學 | 公共衛生與預防醫學 |
| 上海科技大學 | 材料科學與工程 |
| 廣州醫科大學 | 臨床醫學 |部分高校建設學科示例:
| 高校 | 建設學科 |
| 北京大學 | 自主確定并自行公布 |
| 中國人民大學 | 哲學、理論經濟學、應用經濟學、法學等 14 個 |
| 清華大學 | 自主確定并自行公布 |
| 北京交通大學 | 系統科學 |
| 北京工業大學 | 土木工程 |
四、兩輪建設的核心變化
分類調整:第二輪取消 “一流大學 / 一流學科” 分類,強化動態調整。
規模擴大:高校總數從 137 所增至 147 所,學科布局向國家急需領域傾斜。
機制優化:建立 “有進有出” 動態調整,部分學科被警示或調整。
文|老羅
編輯 | 京教君
內容素材來源|北京日報客戶端、教育部官網、微言教育、陽光高考、《中國科學報》等
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