現(xiàn)在最雞娃的群體就是體制內(nèi)的成員！

雖然現(xiàn)在教育內(nèi)卷，但有一部分家長(zhǎng)確實(shí)很不在意學(xué)生的成績(jī)，他們根本不管孩子的作業(yè)，任孩子自由成長(zhǎng)，這樣的家長(zhǎng)也挺多的。但是也有一部分家長(zhǎng)非常重視孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子上各種輔導(dǎo)班，關(guān)注孩子的每一次測(cè)試成績(jī)等等。而最雞娃的群體可能就是體制內(nèi)的成員了。

有統(tǒng)計(jì)表明，考上名校的學(xué)生，父母是體制內(nèi)的占大多數(shù)，那為什么體制內(nèi)的人員這么雞娃呢？到底是什么原因呢？

第一：體制內(nèi)成員很多都是通過(guò)考試競(jìng)爭(zhēng)上岸的，他們比任何人都明白學(xué)習(xí)的重要性。

現(xiàn)在想成為一名體制內(nèi)的成員并不容易，必須經(jīng)過(guò)省考、國(guó)考或者是地方組織的考試，其組織之嚴(yán)格不亞于高考，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度也不亞于高考。所以體制內(nèi)的成員比任何人都明白，學(xué)習(xí)的重要性，知識(shí)改變命運(yùn)的重要性。

正因?yàn)槿绱?，體制內(nèi)的成員幾乎都很重視孩子的教育，不管是公務(wù)員還是教師群體，都會(huì)盡自己最大的能力給孩子提供最好的條件，也會(huì)盡自己最大的能力培養(yǎng)孩子。他們培養(yǎng)孩子的目標(biāo)非常直接，就是希望孩子上最好的學(xué)校，將來(lái)考最好的大學(xué)，靠自己的實(shí)力爭(zhēng)取一個(gè)好的工作。因?yàn)樗麄兙褪沁@么一路走過(guò)來(lái)的！

自己靠知識(shí)改變了命運(yùn)，所以非常相信學(xué)習(xí)的重要性，自然會(huì)更重視孩子的教育。

第二：體制內(nèi)的成員精力、財(cái)力足以支撐他們?nèi)ルu娃。

雞娃也是需要條件的，并非所有父母都有條件雞娃，因?yàn)楝F(xiàn)在雞娃的成本也越來(lái)越高。作為體制內(nèi)的成員，恰好具備了這些條件。

首先他們的工作、收入都非常穩(wěn)定，有足夠的財(cái)力去雞娃。他們可以讓孩子上最好的輔導(dǎo)班，可以讓孩子上最好的私立學(xué)校，他們盡可能讓孩子享受到最優(yōu)質(zhì)的教育資源。

其次，他們的時(shí)間相對(duì)充足。有雙休，正常情況下一天只上八個(gè)小時(shí)的班，也不加班加點(diǎn)。晚上他們有充足的時(shí)間輔導(dǎo)陪伴孩子，就算孩子學(xué)習(xí)不是很好，他們也完全有時(shí)間去補(bǔ)救。

很多人不是不雞娃，而是完全沒(méi)條件。沒(méi)時(shí)間陪伴孩子、沒(méi)能力輔導(dǎo)孩子、沒(méi)條件砸錢讓孩子補(bǔ)課。而體制內(nèi)成員這一點(diǎn)就很有優(yōu)勢(shì)，注定了孩子會(huì)更好的成長(zhǎng)。

第三：體制內(nèi)成員互相攀比現(xiàn)象嚴(yán)重，尤其在孩子的教育上。

做生意的會(huì)攀比誰(shuí)掙得錢更多，打工的會(huì)攀比誰(shuí)更有時(shí)間陪伴孩子，但體制內(nèi)的成員最喜歡攀比的就是孩子的學(xué)習(xí)，她們都在暗暗競(jìng)爭(zhēng)，看誰(shuí)最會(huì)教育孩子，教育的最成功。

體制內(nèi)的誰(shuí)的官大別人并不羨慕，但如果誰(shuí)的孩子考上了名校，一定會(huì)讓很多人羨慕不已。很簡(jiǎn)單，當(dāng)官的不可能永遠(yuǎn)當(dāng)官，但是把孩子教育成功了，意味著后半輩子都會(huì)很幸福。正因?yàn)轶w制內(nèi)的成員都在暗暗較勁，也導(dǎo)致大家在教育上的投資越來(lái)越多，雞娃的成本越來(lái)越高。

重視孩子的教育，孩子才會(huì)成功，如果連家長(zhǎng)都不重視，孩子自然也不會(huì)重視學(xué)習(xí)，也不可能學(xué)習(xí)更優(yōu)秀。

現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)群體出現(xiàn)了兩個(gè)完全不同的教育方向，一個(gè)就是體制內(nèi)的家長(zhǎng)還在瘋狂的雞娃，還有一個(gè)是完全對(duì)學(xué)習(xí)不管不問(wèn)的家長(zhǎng)。不能說(shuō)誰(shuí)的教育理念更好，但效果是明顯的，很多孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的不重視小學(xué)已經(jīng)跟不上學(xué)習(xí)了，別說(shuō)考大學(xué)了，初中都難混到畢業(yè)。所以是家長(zhǎng)造就了孩子們不同的命運(yùn)，不是鼓勵(lì)大家雞娃，而是希望每一個(gè)孩子都被重視，不被現(xiàn)在的教育所淘汰。

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