原標題:【山海同心 筑夢青海·援青故事】讓玉樹學子解鎖財稅新技能
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白冬艷(左一)結對幫扶。
白冬艷輔導學生學習。記者 程宦寧 攝
青海新聞網·江源新聞客戶端訊1月4日的玉樹藏族自治州職業技術學校,晚自習的燈光穿透高原的寒霧。財經管理系實訓室里,48臺電腦屏幕同時亮起,映著學生專注的臉龐。
管理學博士、北京援青教師白冬艷正俯身指導學生操作:“看這里,票據制單要先完成票據采集,審核過程就像咱們平時核對蟲草收購單一樣仔細。”
這樣的場景,每周二、周五都會上演。自2025年9月開展智能財稅專項培訓以來,這位“金牌導師”,已讓60余名玉樹學子觸摸到數字經濟的脈搏。
2025年8月,白冬艷從北京來到玉樹。剛到的那幾天,白冬艷一邊適應氣候,一邊在學校“摸底”。當她來到學校實訓室,眼前的景象讓她揪心:電腦上不了網,實訓室也沒有專職網絡維護人員,都是系內老師兼職“網管”,電腦硬件及教學設備利用率不高,學生還沒有接觸智能財稅教學平臺,而北京的中職生早已熟練運用智能財稅系統處理業務。
“白老師,我們也想教新技術,但既沒平臺也缺方法。”財經管理系主任索昂扎西的話道出癥結。這所學校作為青南地區重要職教基地,會計專業雖曾獲省級競賽突破性成績,卻受限于技術壁壘難以升級。
隨后的日子,白冬艷在宿舍開始修改教學方案。她聯系中聯集團和北京市經濟管理學校調取教學權限,將自己主持的“崗課賽證融合”研究成果轉化為實訓案例,還把中聯智能財稅技能訓練實操技巧拆解成通俗教程。“不能讓高原的孩子輸在技術起跑線上。”她在教研日志里寫道。
9月的首次培訓課上,當智能財稅平臺的界面在屏幕上展開時,學生卓瑪忍不住驚嘆:“原來做賬可以這么快!”白冬艷立刻捕捉到這份熱情,特意設計了“蟲草合作社財稅處理”的本地化案例:“大家看,把牧民的蟲草收購數據輸入系統,一鍵就能生成報表。”
隨著智能財稅培訓的推進,學生們的技能提升肉眼可見,但白冬艷深知,“輸血”不如“造血”。她把更多精力投入到教師隊伍建設中,按照援青“師徒結對”機制,每周定期開展教研分享會,從教學方法到課題研究,毫無保留地分享自己20余年的職教經驗。
按照援青“師徒結對”機制,白冬艷與6位本地教師結成對子。每次培訓課,青年教師東英、弋西拉毛都坐在教室后排,筆記本上密密麻麻記著教學流程。
一次實操課結束后,東英拿著教案追出來:“白老師,您怎么知道學生哪里容易卡殼?”“得多站在學生角度想。”在她指導下,東英設計的“卡片式會計科目教學法”案例,已納入系部教學計劃。
這種“授人以漁”的幫扶正在顯現成效。教師們不僅掌握了智能平臺教學法,更開始嘗試課程創新。“以前上課全靠講,現在學生能自己做業務推演了。”教師索南巴吉的話語里滿是成就感,她帶的班級近期實操考核通過率提升了30%。
2025年12月初的智能納稅申報技能展示課上,學生昂才吉熟練地完成流程操作,屏幕上彈出的幾個“10分”評定,讓她露出羞澀的笑容。
“白老師總說,技能是最好的通行證。”幾名學生展示著自己的實訓作業,說著:“有機會也要參加全國比賽。”白冬艷早已為孩子們規劃好路徑,她正牽頭組建校技能競賽隊,把北京的訓練體系平移到玉樹。
為此,財經管理系已啟動教學模式改革,將白冬艷引入的“平臺教學+上機演練”模式納入常規課程,讓學生在沉浸式操作中掌握智能財稅核心應用能力。
“這不是短期幫扶,而是要建立可持續的職教生態。”州職業技術學校校長靳強的話,道出援青協作的深意。
深秋的玉樹已見初雪,白冬艷的宿舍燈光常亮至深夜。書桌上電腦旁,《會計基礎》校本教材的初稿正在按計劃進度編寫完成。她看著電腦屏幕,思考著下一個任務點,眼里閃著光:“能給這里的老師和孩子們留下什么?這就是我們來這兒的意義。”
(程宦寧)
來源:青海日報
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