北京
有這樣一所奇奇怪怪，又可可愛愛的學校。
看似平靜的校園生活，總是狀況百出。
連藤本樹看完也不得不感慨一句：“如果我的老師也是書中那一位就好了。”
這就是來自超人氣漫畫家和山山筆下的《女校之星》系列。
從藤本樹到伊藤潤二，從星野源到成千上萬的讀者，《女校之星》的魅力就這樣“拿捏”了所有人。
最新一卷《女校之星3》中，喜歡用近乎凝固的表情應(yīng)對一切的星老師，居然感冒了！
星老師艱難地從床上爬起來，發(fā)現(xiàn)桌上有留給他的食物，心中滿是感激。
可一揭開蓋子，表情就凝固了——擺在眼前的，是一份過于“正宗”、沖擊力十足的印度咖喱。
而另一邊，小林老師和中村老師正在討論一個古怪的話題：如果下輩子變成倉鼠，由誰負責飼養(yǎng)？
另另另一邊，班里的女生嘰嘰呱呱地開展了奇怪的折紙鶴競賽？
奇妙又搞笑的《女校之星3》就這樣在詭異的咖喱舞蹈節(jié)奏下，拉開了帷幕！
和山山經(jīng)常在普通的場景中埋下超級笑彈。
星老師為了幫助不擅長和人共餐的學生克服心理障礙，開啟了他的“午間陪吃計劃”！只不過，他面對的是一堵墻壁……
監(jiān)考的時候，他被一只錄音海豚耍得團團轉(zhuǎn)……
三方會談中，不得不向?qū)W生那位把“理科”聽成“理研調(diào)味汁”的爺爺反復(fù)解釋……
更在暑假大掃除時，與小林老師引爆了一場需要全校出動的“大災(zāi)難”……
各種奇怪的金句更是層出不窮：
“肩上有一只螳螂，是小林老師的朋友嗎？”
“螳螂是朋友，蟑螂就區(qū)別對待？”
“形單影只地在房間里變成人干，很不妙啊？”
“為什么一句一句重復(fù)別人說的話？這個海豚是什么鬼……”
“為什么你們兩個大男人，還對付不了一個小盒子？”
“人家養(yǎng)的是馬達加斯加發(fā)聲蟑螂，這種是美洲大蠊！跟可愛半點不沾邊！不要相提并論！”
更收錄了星老師與小林老師初次相遇的小短篇！
那時候，小林老師還是個炸毛，星老師的表情也沒有被上班后的疲憊所沾染。
上班催人老的含金量還在不斷上升！
《女校之星》系列在日本已經(jīng)突破265萬冊的銷售佳績，4次摘獲漫畫大獎，獲“這部漫畫真厲害!2021”女性篇第1名，拿下第25屆文化廳媒體藝術(shù)節(jié)社會影響?yīng)劦燃s20個獎項。
奇奇怪怪，可可愛愛，莫名其妙、停不下來！
明明只是一所普通學校中的普通班級的生活縮影，聽起來似乎都是瑣碎平淡的故事，卻讓如此多的人沉溺其中無法自拔，這就是獨屬于和山山的魅力！
就像星老師，分明在認認真真監(jiān)考，卻不得不應(yīng)對各種尷尬的時刻：
學生在考試中突然開始戴隱形眼鏡；
幫學生撿橡皮，卻無意中看到了完全不想看到的東西；
被一個玩具海豚玩弄于股掌之間；
甚至努力工作五十分鐘后，在唯一走神的瞬間，被領(lǐng)導(dǎo)逮了個正著……
一場普通的考試過程，卻被刻畫得如此有趣！
和山山真正厲害的地方，是她用畫筆塑造了一個真實可見的校園世界。
沒有狗血的戀愛糾葛，沒有夸張的逆襲劇情，故事都帶著"不值一提"的日常感，卻總能精準戳中笑點。
誰不想在這樣可愛的學校里生活和學習？
在這里，老師會為了活躍氣氛而努力說冷笑話；
學生會為了祈禱老師好起來，嘰嘰呱呱地一起疊千紙鶴；
為了解決蟑螂盒的難題，向全校廣播求助……
我們能感受到每個角色的呼吸，比如學生們介于成熟和幼稚之間的微妙心理，以及老師們那種“看似沒什么要守護，反而更顯得穩(wěn)重成熟”的魅力。
就像伊藤潤二說的：
日常中的小事，平時不會被注意的地方，都變得十分有趣。
《女校之星3》付印后，編輯們對著書中出現(xiàn)的印度菜發(fā)出靈魂拷問：
這個真的好吃嗎？
究竟是怎樣的腦洞，才會在生病時吃超正宗的印度咖喱啊？
帶著滿心的好奇，某個中午，三位小編動身探尋“星老師同款咖喱&拉西酸奶”。
餐廳藏在北京一條胡同里，推開門便是撲面而來的地道氣息，后廚是清一色的印度廚師。
懷著對“星老師同款”的期待，大家點了咖喱、馕和拉西酸奶。
奶油咖喱雞味道絕美，配上黃油馕，更是香甜加倍。
編輯小A一邊嘀咕“高燒40度吃這個還是有點勉強吧”，一邊默默吃完了一整塊馕；
小編小B則在旁邊拍個不停，誓要把星老師和小林老師的美貌完美地呈現(xiàn)在餐盤中；
編輯小C盯著菜單上的甜拉西和咸拉西陷入沉思：星老師喝的究竟是哪一種呢？
臨走前，三人還琢磨起如何在家復(fù)刻印度菜。每一步都要加好多香料，實在不容易！
這頓奇妙的異域美食，仿佛也將大家?guī)У搅顺缮咧行抢蠋煹纳砼浴?/p>
愿意在高燒時毫無怨言地吃掉正宗咖喱的星老師，真是溫柔無比的存在。
感謝星老師，又為我們打開了一扇嶄新的門。
這一回，也要繼續(xù)跟隨星老師，踏上愉快的“成森高中歡樂之旅”。
《女校之星》系列
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